第七課 我們的民族精神教案2
(1) 豐富和發(fā)展民族精神，是我們面對的時(shí)代課題
(2) 人人都應(yīng)該成為民族精神的傳播者、弘揚(yáng)者和建設(shè)者
(二)課時(shí)安排
2課時(shí)。
(三) 教學(xué)過程設(shè)計(jì)
第一課時(shí) 永恒的中華民族精神
1.基本流程圖示
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2.典型粟例導(dǎo)入
在這個(gè)單元中，“中華文化”和“民族精神”是兩個(gè)并列的關(guān)鍵詞。繼第六課闡述“中華文化”的有關(guān)問題之后，第七課對“民族精神”進(jìn)行論述。教材通過探究活動一讓學(xué)生感受中華民族精神的力量，進(jìn)而結(jié)合探究活動二、三、四和一個(gè)相關(guān)鏈接分別說明中華民族精神的基本內(nèi)涵。在回顧古代愛國詩人屈原事跡的同時(shí)，結(jié)合探究活動五，特別強(qiáng)調(diào)愛國主義是中華民族精神的核心。探究活動六選取不同時(shí)期海外學(xué)子歸國奉獻(xiàn)的典型事例，揭示中華兒女對祖國的深厚情感。整體內(nèi)容層層挖掘、不斷深入。
關(guān)于中華民族精神與中華文化之間的關(guān)系，教材指出：“中華文化力量集中表現(xiàn)為民族精神的力量，中華民族精神深深植根于中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中。”對此，教師可以引用“感動中國年度人物評選”活動中有關(guān)典型案例加以說明。
“用第一抹光線的純凈，為世界畫一雙眼睛；用第一朵花開的聲音，為世界唱一首歌曲；用所有春天的消息，為你寫下傳奇；用初次看見你時(shí)我的眼睛，流下幸福的淚滴。感動中國，感動你我，這世界有愛才轉(zhuǎn)動……”這首題為《感動》的歌曲是“感動中國”晚會的主題歌。越來越多的人們從cctv“感動中國”節(jié)目中收獲感動之外的勇氣和力量。
以下是XX年“感動中國年度人物”中的兩位，他們同樣是中國的脊梁。
任長霞，她是中原大地上的又一個(gè)女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟(jì)困，她柔腸百轉(zhuǎn)。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑!一個(gè)弱女子能贏得百姓的愛戴，是因?yàn)椋谒男睦镉袑Π傩兆铗\的尊重!
田世國，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?”這是一個(gè)被追問了千年的問題。一個(gè)兒子在XX年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅(jiān)如磐石。田世國，讓天下所有的母親收獲慰藉。
3.形成新的理念
(1) 中華民族精神植根于數(shù)千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中。
一個(gè)民族的精神風(fēng)貌離不開它深厚的文化底蘊(yùn)，只有深厚的文化才能造就昂揚(yáng)自信的民族精神。五千多年來，中國優(yōu)秀文化培育了偉大的民族精神，民族精神又促進(jìn)了民族優(yōu)秀文化的發(fā)展。探究活動一意在引導(dǎo)學(xué)生了解“中國的脊梁”特別是“時(shí)代英雄”，感受民
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族精神的深刻內(nèi)涵和重要價(jià)值。除此之外，在“案例引入”中展示的材料同樣可以與這個(gè)活動一起，用來說明中華民族精神與中華傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系。通過這個(gè)活動教師可以指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和感受中華文化的力量集中表現(xiàn)為中華民族精神的力量。正是擁有了共同的中華文化背景，這些“民族的脊梁”才引起我們的共鳴和感動，給我們增添無窮的精神力量。