第七課 唯物辯證法的聯系觀
【板書】 3、聯系的多樣性－事物聯系是有條件的
一切以時間、地點和條件為轉移
【講解】世界上的事物千差萬別，事物的聯系無限多樣。這就要求我們必須認識和把握事物的真實聯系，必須具體地分析事物之間各種不同的聯系。神六的成功告訴我們，要認識和把握事物的真實聯系，必須具體地分析事物之間各種不同的聯系。需要分析不同的具體事物。而一切事物的存在和發展都是有條件的，隨著條件的改變，聯系的性質、方式也要發生變化。事物聯系是有條件的，即使人們改變條件、創造條件的活動也是有條件的。因此，我們在實踐中，既要注重客觀條件，又要恰當運用自身的主觀條件；既要把握事物的內部條件，又要關注事物的外部條件；既要認識事物的有利條件，又要重視事物的不利條件。總之，把握事物的聯系要一切以時間、地點和條件為轉移。
【總結提問】我們學習了世界是普遍聯系的觀點，對于今后的學習、生活有什么幫助呢？
【回答】聯系是普遍的、多樣的，這就要求我們在人際交往中善于建立一種“我為人人，人人為我”的新型人際關系，營造團結、互助、禮讓的良好氛圍。
【回答】我們是未來的人民教師，我們的一舉手，一投足體現著自身的涵養，將來還會對學生造成潛移默化的影響。因此，必須從現在做起，從點點滴滴做起，時刻用“師范無小事，事事皆教育，教師無小節，處處皆楷模”來規范自己、要求自己。
【回答】知識改變命運，學習成就未來。作為學生，我們在校時的努力怎樣，直接影響將來的就業，我們的素質如何也直接影響國家的教育質量。師傅領進門，修行在個人。學校為我們提供了這么好的學習環境，我們應該珍惜各種有利條件，自覺抵制不利因素，一步一個腳印，勤勤奮奮學習各門知識，苦練各項教學基本功，只有這樣，才不會被淘汰，才能勝任將來的教學工作。
【本課歸納】 新課已經講完了，請大家合上書本，梳理一下本節課的主要內容。這節課學習了
學習了一個定義：聯系
理解了三個特征：聯系的普遍性、客觀性、多樣性
討論了三個問題：1、任何兩個事物之間有沒有必然聯系？
2、人為事物的聯系是不是也是客觀的？
3、學習了世界是普遍聯系的觀點，對于今后的學習、生活有什么幫助？
【隨堂檢測】《世界是普遍聯系的》小練習
【板書設計】 聯系的定義
聯系無時不有，無處不在
聯系的普遍性
用聯系的觀點對待一切事物
世
界 人為事物的聯系也是客觀的
普
是 聯系的客觀性 把握固有聯系，切忌主觀隨意性
遍
聯 改變狀態，建立新的聯系
系
的 事物聯系是有條件的
聯系的多樣性
一切以時間、地點和條件為轉移
【導入新課】事物的聯系不僅是普遍的、客觀的、多樣的，而且是整體的。任何一個事物不僅與其他事物相互聯系，而且都是在不同的范圍和層次上作為一個整體而存在和發展。整體和部分是客觀事物普遍聯系的一種形式。堅持普遍聯系的觀點就要正確理解整體和部分的關系，學會從整體上把握事物的聯系。