第七課 唯物辯證法的聯系觀

二、用聯系的觀點看問題
1、堅持整體與部分的統一
  在自然界、人類社會和思維領域中，任何事物都有整體和部分兩個方面，每個事物相對于其構成要素來說都是整體，而作為整體的任何事物都有其組成部分。
【舉例】自然界
太陽系是由八大行星等部分組成的整體。
細胞是由細胞核、細胞壁、細胞質、細胞膜等部分組成的整體。
【舉例】人類社會
中國歷史是由中國古代史、近代史、現代革命史、建設史等部分構成的一個整體。
中國是由56個民族、30多個省、自治區、直轄市組成的整體。
泰興校區是由預科部、附中、各級部門組成的整體。
【舉例】思維領域
馬克思主義是由馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義等部分組成的整體。
自然科學是由化學、物理、數學、天文、地理、生物等具體學科組成的整體。
（1）整體與部分的辯證關系
a區別：
整體是事物的全局和發展的全過程，從數量看它是一；部分是事物的局部和發展的各個階段，從數量上看它是多。
整體和部分在事物發展過程中的地位、作用和功能各不相同。整體居于主導地位，整體統帥著部分，具有部分所不具備的功能；部分處于被支配的地位，部分服從和服務于整體。
【舉例】泰州師專領導泰興校區，泰興校區僅是泰州師專職能的引申，必須服從學校的統一領導。
【課堂探究】p57頁  黃荃為什么無法改動吳道子的畫?
【探究提示】一幅畫就是一個整體，在這幅畫中每一筆、每一畫都是作為這個整
體的一個部分而存在，正是因為吳道子的“鐘馗捉鬼圖”很好地處理和運用了整體與部分的關系，所以使他人無法改動這幅畫的任何一個地方。說明整體和部
分之間有著不可分割的、內在的、緊密的聯系。
b聯系：
整體是由部分構成的，離開了部分，整體就不復存在。部分的功能及其變化會影響整體的功能，關鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。整體的功能狀態及其變化也會影響到部分。
【舉例】鐘表看由分針、時針、秒針、齒輪、發條等零件組裝而成，離開了這些零件，鐘表就不存在。鐘表具有記時功能，其中任何一個零件都不具有記時的功能，只有組裝起來才能記時。
【舉例】我校離開了具體的班級、部門，學校就成為空架子，就不是真正意義上的學校。學校迎評創優的結果會直接影響每一位師生的利益。
校風好壞對班風、學風有重大影響。
每位教職工的工作態度、每位學生的努力程度影響著學校的教育教學質量，影響學校的整體發展。
【舉例】下棋：一招不慎，滿盤皆輸；一個人的不努力會導致班級榮譽受損。
【舉例】存在于活豬身上的肝臟具備造血、排毒的功能；豬肝病變會影響健康，甚至會導致死亡。
【舉例】水由氫和氧元素化合而成，氫和氧都沒有水的功能；
【課堂探究】p57   為什么說離開了人的身體的手就不能算是人的一個部分?
【探究提示】人身體上的各個器官是構成人的活生生的肌體的組成部分，具有不可分割的統一性，它們既有聯系，又相互區別。因此，脫離了人的身體的手不能算是人體的一個部分。
  
       整體和部分的區別是相對的，在一定條件下二者的地位可以相互轉化。