第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀【學習目標】識記：整體與部分的辯證關系 系統(tǒng)的含義與特征理解：系統(tǒng)優(yōu)化的方法 系統(tǒng)的含義與特征運用：舉出生活中的典型事例，運用相關原理，組織學生如何才能統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體最優(yōu)目標如何掌...

《生活與哲學》第七課 第二框用聯(lián)系的觀點看問題導學案【課前延伸學案】【學習目標】1.整體與部分的含義； 2、整體與部分的辯證關系和方法論要求3、系統(tǒng)的基本特征； 4、掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的要求【知識梳理】一、堅持整體與部分的統(tǒng)一1、...

用聯(lián)系的觀點看問題教學目標：1、整體和部分的含義；系統(tǒng)的含義及其基本要求2、整體和部分的關系（異同點 ；系統(tǒng)與要素之間的關系）3、結合實際，會用聯(lián)系的觀點看問題；初步掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法要求（三個原則）教學重點：結合實際，會用...

第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀【學習目標】識記：整體與部分的辯證關系 系統(tǒng)的含義與特征理解：系統(tǒng)優(yōu)化的方法 系統(tǒng)的含義與特征運用：舉出生活中的典型事例，運用相關原理，組織學生如何才能統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體最優(yōu)目標如何掌...

第七課唯物辯證法的聯(lián)系觀【學習目標】識記：整體與部分的辯證關系 系統(tǒng)的含義與特征理解：系統(tǒng)優(yōu)化的方法 系統(tǒng)的含義與特征運用：舉出生活中的典型事例，運用相關原理，組織學生如何才能統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體最優(yōu)目標如何掌...

《用聯(lián)系的觀點看問題》教學設計 [教學內(nèi)容]： 采用人民教育出版社《思想政治》第4冊，《生活與哲學》第3單元第七課第二框《用聯(lián)系的觀點看問題》，主要學習內(nèi)容有：堅持整體與部分的統(tǒng)一；掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法等。...

《生活與哲學》第七課 第二框用聯(lián)系的觀點看問題導學案【課前延伸學案】【學習目標】1.整體與部分的含義； 2、整體與部分的辯證關系和方法論要求3、系統(tǒng)的基本特征； 4、掌握系統(tǒng)優(yōu)化方法的要求【知識梳理】一、堅持整體與部分的統(tǒng)一1、...

第七課第二框 用聯(lián)系的觀點看問題 一、教學目標1.識記:(1) 整體與部分的含義 (2) 系統(tǒng)的含義及其基本特征 (3) 系統(tǒng)優(yōu)化方法的要求 2.理解: (1) 整體與部分的關(2)整體與部分、系統(tǒng)與要素之間的關系 3.分析:(1)運用聯(lián)系的觀點分析人與自然...

下面是一篇初中政治《用聯(lián)系的觀點看問題》說課稿范文。歡迎閱讀!各位領導老師，你們好!今天我說課的題目是《用聯(lián)系的觀點看問題》，下面我準備從對教材的分析、教法、學法和教學過程等幾方面作具體闡述，希望得到各位的支持和指導!一、說...

第二框題 用聯(lián)系的觀點看問題二、用聯(lián)系的觀點看問題（一）、堅持整體與部分的統(tǒng)一1.整體與部分的關系。(1)整體和部分是相互區(qū)別的。表現(xiàn)在兩個方面：一是含義不同，二者有嚴格的界限。...

一、學習指導（一）知識網(wǎng)絡 （二）課程標準要求 根據(jù)課程標準的要求，本框要求掌握的主要內(nèi)容有：識記整體與部分的辯證關系，以及系統(tǒng)的含義、特征；理解和把握系統(tǒng)優(yōu)化的方法，學會用綜合的思維方式來認識事物；能夠初步運用所學知識分...

教學目標知識與技能：運用整體與部分的辯證關系原理，剖析生活實例；并能夠運用系統(tǒng)優(yōu)化的方法設計方案，培養(yǎng)綜合性思維能力。同時，學會統(tǒng)籌全局，選擇最佳方案，實現(xiàn)整體最佳目標。...