第三節(jié) 善于把握重點(diǎn)和主流教案
[師]你所分析的哲理是正確的，但它究竟是不是一個(gè)俗語(yǔ)，用你的語(yǔ)文知識(shí)去解釋吧!
總之，在處理主、次矛盾的關(guān)系時(shí)，還必須反對(duì)兩種錯(cuò)誤的傾向。
3.反對(duì)兩種錯(cuò)誤傾向(板書)
請(qǐng)看兩則材料(多媒體顯示)
材料一：據(jù)說(shuō)有一次楚王上山打獵，進(jìn)入獵區(qū)后，他張弓搭箭，睜大眼睛左右搜尋，驀
地從左邊樹林里竄出一只鹿，正待放箭，忽然，又見右邊森林里奔出只四不象。他急轉(zhuǎn)箭頭，卻又見一只白天鵝從頭上飛過(guò)。此刻，楚王眼花瞭亂，不知射哪一個(gè)好。待定下神來(lái)，獵物早已逃得凈光。
材料二：某地方始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，為了發(fā)展經(jīng)濟(jì)，大量開墾土地，發(fā)展養(yǎng)殖，
致使草地減少，鼠蟲害日益嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境日趨惡化。
[師]從本課道理看，兩則材料中的做法有什么不對(duì)？
[生]楚王的做法顯然是不分主次，什么都想射到，結(jié)果什么也射不到。材料二中某地的
做法卻相反，他們只抓重點(diǎn)而不顧其他，只抓經(jīng)濟(jì)而不顧環(huán)境的保護(hù)。(師：結(jié)果呢？)
結(jié)果是：楚王兩手空空，某地災(zāi)害加重，生態(tài)環(huán)境惡化。
[師]可見，這兩種做法的危害性相當(dāng)大。這兩種做法民就是我們?cè)谔幚碇鳌⒋蚊荜P(guān)系
時(shí)，必須反對(duì)的兩種錯(cuò)誤傾向。那就是：
(1)不分主次，“眉毛胡子一把抓”(板書)
(2)只抓重點(diǎn)不顧其他，搞“單打一”(板書)
在實(shí)踐中，在具體工作中，我們一定要注意克服。我們?cè)谶@方面的教訓(xùn)是不少的，深圳
某企業(yè)集團(tuán)就曾經(jīng)為了擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模和實(shí)行多元經(jīng)營(yíng)，不分主次，大量鋪攤設(shè)點(diǎn)，收購(gòu)兼并，什么賺錢干什么，結(jié)果由于投資過(guò)于分散，造成企業(yè)嚴(yán)重虧損，負(fù)債累累。至于只顧追求經(jīng)濟(jì)利益，而忽視環(huán)境保護(hù)、產(chǎn)品質(zhì)量、素質(zhì)提高的教訓(xùn)就不必贅述了。
(課堂總結(jié))總之，主次矛盾相互關(guān)系的原理要求我們，在觀察、處理問(wèn)題時(shí)必須做到：
既要善于抓住重點(diǎn)，集中力量解決主要矛盾，又要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，適當(dāng)安排。形象點(diǎn)兒說(shuō)就是學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，防止“單打一”。
(引導(dǎo)學(xué)生齊讀p109毛澤東語(yǔ)錄，結(jié)束全課)
[生] “彈鋼琴要十個(gè)指頭都動(dòng)作，不能有的動(dòng)，有的不動(dòng)。但是，十個(gè)指頭同時(shí)都按下去，那也不成調(diào)子。要產(chǎn)生好的音樂(lè)，十個(gè)指頭的動(dòng)作要有節(jié)奏，要互相配合。黨委要抓緊中心工作，又要圍繞中心工作而同時(shí)開展其他方面的工作。”
課后作業(yè)
一、選擇題
1.杜甫有詩(shī)云：“挽弓當(dāng)挽強(qiáng)。用箭當(dāng)用長(zhǎng)；射人先射馬。擒賊先擒王。”說(shuō)明的是…………………………………………………………………………………… ( )
a.看問(wèn)題要分清主流和支流
b.做事情要善于抓中心、抓關(guān)鍵、抓主要矛盾
c.堅(jiān)持具體問(wèn)題具體分析
d.認(rèn)識(shí)矛盾的特殊性
2.俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三根樁。一個(gè)好漢三個(gè)幫。”“荷花雖好.也要綠葉扶持。”其哲學(xué)寓意是……………………………………………………………………………( )
a.在復(fù)雜的事物中，必有一個(gè)矛盾是主要的
b.在觀察和處理復(fù)雜問(wèn)題的時(shí)候，首先要抓住它的主要矛盾
c.主要矛盾決定著次要矛盾，規(guī)定和影響著次要矛盾的存在和發(fā)展