第六課第二節第三框 在新的歷史條件下堅持集體主義的價值取向
（二）在新的歷史條件下堅持集體主義價值取向的具體要求
再請一組同學簡要講述他們的探究過程，特別是組員是如何處理探究活動中相互之間的關系。
引導學生啟發思考堅持集體主義要正確處理個人與他人的關系。
請另一組學生闡述“我為人人，人人為我”的具體表現、本質及影響，進一步引導啟發如何正確處理個人與他人的關系。
教師歸納總結：在社會生活中，人總是要同他人發生這樣那樣的聯系，否則就無法生存與發展，因此，正確處理自己與他人的關系是對一個人的起碼道德要求。我們在日常學習生活中，要學會尊重人，尊重他人的人格、勞動、興趣和愛好等，主動關心人、幫助人，“只要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的樂園”。
1、要正確處理個人與他人的關系
（l）要尊重人 （2）要主動關心人 （3）要尊重他人的正當利益
教師引導分析，個人的正當利益是指個人生存和發展需要的條件，如：個人身體的健康，個人起碼的生活條件，工作條件和學習條件、個人的才能的發揮和發展等。
下面我們來看一則寓言：《聰明的鳥師》
思考：這則寓言說明了什么哲學道理？從“鳥”的做法中你得到什么哲學啟示？
生活中還有一些現象，比如一個城市街頭的出租車如果是單一品牌，那么生產這個品牌的汽車廠就一定坐落在這個城市或這個城市所在的省。彩電市場上以價格戰形式進行的血腥搏殺，居然不能起到優勝劣汰的作用。這是為什么呢？
還有這種情況：展示漫畫《不準進來》
以上材料共同體現了一種什么現象？這種現象是否符合集體主義要求？它的實質是什么？從中你得到什么哲學啟示？（學生回答）
2、要顧全大局，反對小團體主義
教師進一步分析：顧全大局是集體主義的重要表現，是指個人和集體的言行應以人民的根本利益為出發點。顧全大局是成就大事業的重要前提和基礎，是我們的事業取得勝利的重要保證。
教師進一步分析：小團體主義也叫本位主義，是指脫離實際、急功近利，只從本地區、本部門的利益出發，為了眼前的、局部的利益而犧牲長遠的全局的利益的思想。它的危害是使建設資金使用分散、建設布局分散，導致經濟效益低、企業競爭力弱化；它的蔓延會渙散人心，帶來社會不穩，妨礙現代化建設正常進行。
那么生活中小團體主義還有哪些表現？你能舉例談談嗎？（學生舉例）
在我們的社會中還有一種現象，我們來看一段材料：多媒體播放《致命電熱毯》。
你能依據市場經濟的相關知識，分析這種經濟現象產生的原因嗎？（學生回答）
這些人受利益的驅使，要錢不要命，視百姓的健康和生命如草芥，一切僅以個人利益為出發點，而不惜損害社會和他人的利益。我們把這種思想叫什么？（學生回答）
3、要堅持集體主義，反對個人主義
請同學們看教材p65頁漫畫和楷體字，了解個人主義的相關內容，教師引導對比分析：
（l）個人主義的含義
個人主義是以個人為中心，一切從個人出發，為了滿足個人私欲而不惜損害社會和他人利益的思想體系。這種價值觀根本不顧他人利益和社會利益。
集體主義價值觀并不否認個人利益，而是要求獲得個人利益的途徑和手段應該是正當的，個人利益應該同集體利益、國家利益相結合，把國家和集體利益放在首位。
教師引導：我們不難看出，在處理國家、集體和個人利益關系上，個人主義和集體主義是對立的。那么，現實生活中個人主義還有哪些表現呢？（學生舉例）