2020屆高考英語二輪 非謂語動詞教案
（2）作表語：過去分詞作表語時，表示其邏輯主語所處的狀態(tài)，其邏輯主語就是句中的主語，如：the glass is broken.這個玻璃杯是破的。 注：過去分詞作表語時，和動詞的被動語態(tài)結(jié)構(gòu)相似，但兩者表達的意義不同，如：the glass was broken by my little brother.這個玻璃杯是被我小弟弟打破的。作表語用的過去分詞在許多詞典中已列為形容詞，如：crowded, devoted, discouraged, done, dressed, drunk, experienced, frightened, gone, hurt, interested, killed, known, learned, lost, pleased, satisfied, shut, surprised, tired, undressed, worried, astonished, broken, completed, covered等。
（3）作賓語補足語：過去分詞作賓語補足語時，句中的賓語就是其邏輯主語，如：when i opened the door, i found the ground covered by fallen leaves. 注：動詞have后的復合賓語中，賓語補足語如為過去分詞，常表示該分詞所表示的動作是由別人來執(zhí)行的而不是句中主語自己來執(zhí)行的，如：i had my bike repaired yesterday. 昨天我（找別人）把我的自行車給修了。
（4）作狀語：過去分詞作狀語時，相當于一個狀語從句，該結(jié)構(gòu)的邏輯主語一般都是主句的主語，是過去分詞所表示意義的邏輯賓語。為了使作狀語的過去分詞意義更加明確，常在分詞前加when, if, while, though, as等連詞，如：seen from the hill/ when seen from the hill, our town looks beautiful.; given more time/ if given more time, we could have done it better.（we是該結(jié)構(gòu)的邏輯主語，是give的邏輯賓語。）
獨立主格：上述-ing和過去分詞的用法中，-ing和過去分詞在句中均有邏輯主語，但有時它們也能有自己的獨立的主語，這種獨立的主語，一般為名詞或代詞，位于其前之前，和-ing或過去分詞構(gòu)成獨立主格。獨立主格在句中一般只作狀語用，而-ing和過去分詞作用的形式，則要根據(jù)它們所表示的動作和句中謂語動詞所表示的時間關系而定。至于獨立主格中是使用-ing或是過去分詞，則要根據(jù)它們的主語和其所表示的動作的主動被動關系而定，如：the bell ringing, we all stopped talking. 注：the work having been finished, she sat down to have a rest. ① 獨立結(jié)構(gòu)中的being或having been常可省去，如：the meeting （being） over, all left the room. ② 作伴隨狀語的獨立結(jié)構(gòu)常可用with短語來代替，如：she read the letter, tears rolling down her cheeks./ she read the letter with tears rolling down her cheeks.
2. -ing形式與過去分詞的區(qū)別：
（1）語態(tài)不同：-ing形式表示主動概念，及物動詞的過去分詞表示被動概念。an inspiring speech鼓舞人心的演說；the inspired audience受鼓舞的聽眾。
（2）時間關系不同：現(xiàn)在分詞所表示的動作一般是正在進行中的動作，而過去分詞所表示的動作，往往是已經(jīng)完成的動作，如：the changing world正在發(fā)生的世界；the changed world已經(jīng)起了變化的世界。
重難點剖析：
1. everyone in our class was working hard and doing what we could _______ a good college.