2020屆高考語文復習6年高考4年模擬分類匯編詞
答：
答案 (1)“催”字表現擊鼓開船，催促離人上船出發；而“留”字表現樓上把酒話別，難舍難分。同一時間，不同地點，一“催”一“留”，鮮明的對比把將別而又不忍離別的情景映襯得十分強烈。
（2）江潮來去容易，友人一別難相逢。飲盡此杯，不知何日才能重逢同飲。（或答“今日樽空而潮載君去，但未知潮水何日能復送君歸來”）借江潮抒別情，那茫茫的江潮似乎融匯著詞人難以用語言表達的浩渺的情思。從將別想到別后，筆意拓展，以問句結尾，曲折層深，表達了作者與好友的深厚友情和依依惜別之情，寄托了重逢的希望，情韻深長。
10.(XX年沈陽市高中三年級教學質量監測〈二〉)閱讀下面這首宋詞，完成（1）～（2）題。
臨江仙
晁補之
謫宦江城無屋買，殘僧野寺相依。松問藥臼竹問衣。水窮行到處，云起坐看時。
一個幽禽緣底事，苦來醉耳邊啼? 月斜西院愈聲悲。青山無限好，猶道不如歸。
（1）試分析這首詞的前兩句在全詞中的作用。
答：
（2）詞的下片中哪個意象是詞人自身內心情感的外化?請對此作具體分析。
答案 （1）前兩句交代了詞人當時的處境，為全詞定下了苦悶的感情基調。 “謫宦”和“無屋買”點明被貶的境遇，“殘僧”和“野寺”畫出了寺廟的偏僻荒涼。如此殘破不堪而詞人還得與之相依為命，足見其命運、境遇的凄慘。
（2）幽禽(寫杜鵑也可)。作者曾試圖遁入醉鄉以遣歲月，但不知因為何事，幽禽(杜鵑)來到耳邊苦苦啼叫，而且愈啼愈悲，實是借鳥的悲啼來顯示自己的悲苦心境。青山盡管無限美好，但杜鵑仍啼道：“不如歸去!”詞人巧妙地抓住一個悲啼的“幽禽”來抒寫自己的心曲。
11.( 上海市十校XX屆高三第二學期聯合考試)閱讀下面一首詞，完成（1）～（3）題。