2020屆高考語文復(fù)習(xí)6年高考4年模擬分類匯編詞
① 下列對詞中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
a.一、二句點(diǎn)明行船的季節(jié)，描寫洞庭湖上風(fēng)浪未起時(shí)的景色。
b.三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細(xì)浪”實(shí)際指滾滾波濤。
c.五、六句寫明日風(fēng)向一轉(zhuǎn)便可順風(fēng)行船，今晚露宿又有什么關(guān)系呢？
d.七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。
②這首詞的風(fēng)格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風(fēng)格的詞人屬于哪一流派？
答：
③在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待風(fēng)波險(xiǎn)阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。
答：
答案 ①d ②蘇軾 辛棄疾 豪放派 ③第一問：達(dá)觀、豪邁的胸懷 第二問：略。
解析 ①考查對詩句內(nèi)容的理解，②考查詩歌的風(fēng)格和流派，③考查詩歌的思想感情的分析。①七八句“準(zhǔn)擬”，據(jù)注釋是“準(zhǔn)定”的意思，因此可排除“期盼”之說。②宋詞的風(fēng)格和流派大致為兩類，一類以蘇辛為代表的“豪放派”，一類以柳永、李清照為代表的“婉約派”，從詞的內(nèi)容和情感傾向可判斷。③“波神留我”、“露宿何妨”、“準(zhǔn)擬岳陽樓”均表現(xiàn)了詞人的樂觀、豁達(dá)的面對風(fēng)雨的情懷。考生只要調(diào)動(dòng)聯(lián)想和想象，在頭腦中形成畫面，使詞人的形象躍然心頭，不難歸納出來。
XX年高考題
1.（08湖北）閱讀下面這首宋詞，聯(lián)系其寫作背景，回答問題。
臨江仙
（宋）侯蒙
未遇行藏誰肯信，如今方表名蹤。無端良匠畫形容。當(dāng)風(fēng)輕借力，一舉入高空。
才得吹噓身漸穩(wěn)，只疑遠(yuǎn)赴蟾宮。雨余時(shí)候夕陽紅。幾人平地上，看我碧霄中。
【寫作背景】 據(jù)宋人洪邁《夷堅(jiān)志》記載：侯蒙其貌不揚(yáng)，年長無成，屢屢被人譏笑。有輕薄少年畫其形貌于風(fēng)箏上，侯蒙見之大笑，作《臨江仙》詞題其上。后一舉登第，官至宰相。
(1)這首詞體現(xiàn)了侯蒙什么樣的人生態(tài)度？請結(jié)合詞作予以簡析。
答：