必修一第三單元 第三節 水資源的合理利用
（2） 節流：
討論：書本p70活動
總結：從本節課可知，自然資源主要從數量、質量影響人類的經濟活動，隨著科學技術的發展，使人類經濟活動從靠近自然資源豐富地區，向遠離自然資源的地區發展，也使自然資源數量由“少”變“多”，從而大大拓展人類生成和發展的空間。同時必須合理利用自然資源，才能促進自然資源持續利用和社會持續發展。
練習：過程與方法p73—74學習檢測與自評
七、 板書設計
（一）水資源及其分布
1、水資源的概念：
廣義：包括水圈內的水量總體。
通常：主要是指陸地淡水資源。
2、衡量一個地區或一個國家水資源的豐歉程度標志：多年平均徑流量
3、世界水資源分布不均
（1） 大洲：最多亞洲，其次南美洲；最少大洋洲
（2） 國家：最多巴西，其次俄羅斯，我國居第六
（3） 我國水資源特點
南多北少，東多西少；（空間）
夏秋多，冬春少；（時間）
（二） 水資源與人類社會
1、 水資源的數量影響經濟活動規模的大小
2、 水資源的質量影響經濟活動的效益
3、 在不同的生產力條件下，自然資源數量、質量對人類生存和發展的影響
（1） 在科學技術較落后的時代，人類主要靠近自然資源豐富地區發展
（2） 隨科學技術的發展，人類發展不一定靠近自然資源豐富地區
（三） 合理利用水資源
1、 利用現狀
（1） 需求量過大
（2） 浪費和污染嚴重
2、 合理利用水資源措施
（1） 開源：
（2） 節流
八、 教學預測：
通過本節課，使學生對自然資源有全面的了解，并且知道科學技術在自然資源的開發利用中的重要作用，促使學生努力學好文化知識。同時自然資源數量有限，必須合理利用和保護。