第4課 《農(nóng)耕時代的手工業(yè)》學(xué)案
(3)評價:
①進步性:
②局限性:
(4)發(fā)展情況:直到 為止,官營手工業(yè)代表著當時生產(chǎn)技藝的 水平。
(5)內(nèi)部生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整(經(jīng)營方式變化):
①調(diào)整原因:由于 和 的發(fā)展。
②調(diào)整:唐宋時期出現(xiàn)了 工匠。從 到 ,是 上的一大進步。
第4課 《農(nóng)耕時代的手工業(yè)》學(xué)案
(3)評價:
①進步性:
②局限性:
(4)發(fā)展情況:直到 為止,官營手工業(yè)代表著當時生產(chǎn)技藝的 水平。
(5)內(nèi)部生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整(經(jīng)營方式變化):
①調(diào)整原因:由于 和 的發(fā)展。
②調(diào)整:唐宋時期出現(xiàn)了 工匠。從 到 ,是 上的一大進步。
第9課 改變世界的工業(yè)革命【課程標準】了解兩次工業(yè)革命的基本史實,探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。【課標解讀】兩次工業(yè)革命:應(yīng)該掌握兩次工業(yè)革命發(fā)生的原因、條件、主要成就、時代特征、工廠制度、世界市場的形成等影響。...
教學(xué)重點 中國近代民族工業(yè)的曲折發(fā)展(萌芽→“黃金時代”→凋謝萎縮)教學(xué)難點 一戰(zhàn)期間民族工業(yè)的“黃金時代”(形成的內(nèi)外因和過程短暫的原因)教學(xué)過程導(dǎo)入新課:組織學(xué)生用課本目錄回顧前面學(xué)過的線索,討論回答問題:1、鴉片戰(zhàn)爭后...
工業(yè)教學(xué)目標:1、理解工業(yè)在國民經(jīng)濟中的主導(dǎo) 地位。2、了解建國以來中國工業(yè)增長速度較快,門類較齊全,布局日趨合理。認識新中國工業(yè)發(fā)展的巨大成就,增強民族自豪感,樹立民族自信 心。...
第三節(jié)說課從人類社會的發(fā)展來說,繼農(nóng)業(yè)之后,就是工業(yè),它不單是一場生產(chǎn)的變革,而且給社會帶來了空前無比的變化,所以人們稱現(xiàn)今工業(yè)生產(chǎn)為主導(dǎo)的社會為工業(yè)社會。...
第19課 中國近代民族工業(yè)的發(fā)展教學(xué)目標 基礎(chǔ)知識了 解中國民族工業(yè)發(fā)展的基本史實掌 握張謇興辦實業(yè)的背景、影響和結(jié)局;中國民族工業(yè)發(fā)展的階段劃分、原因和特征(明確“謇”與“騫”的寫法以及兩人之間的區(qū)別)能力訓(xùn)練過程方法歸納概...
教學(xué)目標分析英國工業(yè)革命的前提和條件,掌握英國工業(yè)革命的過程及重要發(fā)明及;法國、美國、德意志工業(yè)革命的情況;工業(yè)革命的影響。通過了解工業(yè)革命帶來科學(xué)技術(shù)、社會關(guān)系方面的重大變革,使學(xué)生認識到工業(yè)革命是資本主義發(fā)展的一個重...
教案示例2——“基礎(chǔ)工業(yè)和主要工業(yè)基地的分布”第二課時【教學(xué)重點】基礎(chǔ)工業(yè)的分布特點和四大工業(yè)基地的位置。【教學(xué)難點】分析四大工業(yè)的特點。...
教案示例1——“工業(yè)的發(fā)展”第一課時【教學(xué)重點】中國工業(yè)的巨大發(fā)展【教學(xué)難點】中國的工業(yè)布局【教學(xué)用具】中國工業(yè)分布變化圖,中國工業(yè)發(fā)展景觀圖片【教學(xué)過程】(講述)上節(jié)我們了解了我國基礎(chǔ)工業(yè)及其分布與全國主要工業(yè)基地的分布...
(一)教學(xué)目的:1.基礎(chǔ)知識目標:什么是?首先發(fā)生在英國;英國從棉紡織業(yè)開始;哈格里夫斯發(fā)明珍妮紡紗機;瓦特改良蒸汽機;富爾敦發(fā)明汽船;史蒂芬孫發(fā)明火車機車;的影響2.思想教育目標:①首先發(fā)生于英國,是英國政治經(jīng)濟發(fā)明的必然...
教案示例1——“工業(yè)的發(fā)展”第一課時【教學(xué)重點】中國工業(yè)的巨大發(fā)展【教學(xué)難點】中國的工業(yè)布局【教學(xué)用具】中國工業(yè)分布變化圖,中國工業(yè)發(fā)展景觀圖片【教學(xué)過程】(講述)上節(jié)我們了解了我國基礎(chǔ)工業(yè)及其分布與全國主要工業(yè)基地的分布...
教案示例2——“基礎(chǔ)工業(yè)和主要工業(yè)基地的分布”第二課時【教學(xué)重點】基礎(chǔ)工業(yè)的分布特點和四大工業(yè)基地的位置。【教學(xué)難點】分析四大工業(yè)的特點。...
教案示例2——“工業(yè)的發(fā)展”第二課時【教學(xué)重點】中國工業(yè)的巨大發(fā)展【教學(xué)難點】日趨合理的工業(yè)布局【教學(xué)手段】計算機課件【教學(xué)過程】(復(fù)習(xí)提問,導(dǎo)入新課)(復(fù)習(xí)提問)上一節(jié)我們從兩個方面回顧了新中國工業(yè)的發(fā)展,提問:與舊中國...
第4課 農(nóng)耕時代的手工業(yè)課標要求1.知識與能力目標了解我國古代冶煉、紡織、陶瓷業(yè)發(fā)展的基本情況;通過梳理古代手工業(yè)發(fā)展的歷程及分析公私手工業(yè)的消長,培養(yǎng)學(xué)生歸納概括以及客觀評價歷史問題的能力。...
一、教學(xué)目標1.初步學(xué)會分析工業(yè)基地形成和發(fā)展的條件。2.讀圖了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,知道一些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的部門及產(chǎn)品;認識高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的重要性。...
第11課 課程標準要求中國民族火柴業(yè)興起于清末,發(fā)展于民國。這期間,內(nèi)憂重重,外患頻頻,民族火柴業(yè)從無到有,工藝從落后到先進,資本從薄弱到增強,在夾縫中脫穎而出,頑強成長。...