偉大的抗日戰爭 2
2、教授新課。
一、侵華日軍的罪行（板書）
在中國的近現代的歷史上，日本一直對中國虎視眈眈，曾發動了眾多的侵華行動。（利用多媒體展示《中國近代史上日本侵華史實一覽表》）
問題1：日本為何發動對中國的侵略戰爭？
引導學生結合課前預習知識思考、討論、回答。
教師總結：
①滅亡中國是日本帝國主義的既定國策（蓄謀已久）。1927年，日本在東方會議上確定了“征服滿蒙”的武裝侵略方針。
②1929—1933年世界資本主義經濟危機使日本陷入極端困難的境地；
③中國國民政府全力圍剿紅軍，給日本以可乘之機。
問題2：九一八事變后，日本在犯下了哪些罪行？
學生回答：細菌戰（731部隊）、奴化教育、經濟掠奪、南京大屠殺……
日本在中國犯下了滔天罪行，但日本政府卻一而再，再而三的否定歷史，歪曲歷史，篡改歷史，這一行為大大地傷害了中國人民的感情。
這當中最令我們中國人感到憤慨的就是震驚中外的南京大屠殺。
展示錄象資料《兵林史話——南京大屠殺的史實》
1937年12月13日，日軍進占南京城，對我已放下武器的士兵和手無寸鐵的平民進行了長達6周的大規模屠殺。遇難同胞達30萬以上。
南京大屠殺慘絕人寰！
接下去我們來看一組特殊的照片，一起感受照片傳遞給我們的聲音……
以“無聲的控訴”為主題，展示南京大屠殺組圖。
（思路引領：讓歷史說話，以史為憑，以歷史事實回擊日本右翼勢力，同時，引導學生反思歷史，以史為鑒：要努力提高綜合國力；還要警惕日本軍國主義和法西斯主義的復活。）
正如義勇軍進行曲中唱的那樣：中華民族到了最危險的時候！面對日本的侵略，中華兒女是怎么做的？
二、關內關外的抗日救亡運動（板書）
解釋概念：本課第二目標題中的“關”指的是什么地方？答：山海關
抗日救亡運動，是中國人民抗日斗爭第一階段的內容。它是“九一八”事變后，由于國民政府采取不抵抗政策，中國軍民自發起來，維護國家主權，抵抗日本侵略的愛國行為。是中日民族矛盾激化的結果。它包括前方中國軍民抗日和后方人民斗爭兩方面內容。
學生根據教師的要求與提示閱讀教材后完成下表：
愛國力量 抗日救亡運動的主要史實
共產黨 ①九一八后立即發表抗日宣言；②1935年發表“八一宣言”.召開瓦窯堡會議，確定了建立抗日民族統一戰線的方針。
東北軍民 組織抗日義勇軍、抗日聯軍（東北抗日武裝力量的核心）
國民黨愛國官兵 ①十九路軍凇滬抗戰迫使日軍三易主帥；②長城抗戰——安德馨全營山海關殉國；二十九軍宋哲元部長城喜峰口失而復得；馮玉祥聯合共產黨員吉鴻昌，組織察哈爾民眾抗日同盟軍，收復多倫，將日偽軍趕出察哈爾省。③西安事變（張學良、楊虎城）
關內人民 ①工人罷工.募捐；愛國工商業者抵制日貨；②愛國學生掀起“一二九運動”，深入工廠農村.軍隊進行抗日宣傳。
教師分析西安事變和平解決的原因及和平解決的意義：
1、西安事變和平解決的原因
(1)日本的侵華加劇使中日民族矛盾上升為主要矛盾。
(2)中共從民族利益出發，提出和平解決主張，并積極參與談判。
(3)國民黨內親英美派要求和平解決西安事變，營救蔣介石。
(4)蔣介石答應停止內戰，聯共抗日。
2、西安事變和平解決的意義：