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第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成

發(fā)布時(shí)間:2022-11-07

第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成(精選4篇)

第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成 篇1

  △課標(biāo)要求:知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí),了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。

  一、從諸侯爭(zhēng)霸到秦朝統(tǒng)一

  1、諸侯爭(zhēng)霸(春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期):

  ①背景:宗法制、分封制

  ②目的:爭(zhēng)奪和

  ③方式:兼并戰(zhàn)爭(zhēng)

  2、秦朝統(tǒng)一:年

  ①秦國(guó)先后滅掉了哪六國(guó)?

  韓、趙、魏、楚、燕、齊

  ②秦國(guó)能統(tǒng)一全國(guó)的最重要原因是什么?

  經(jīng)過(guò)商鞅變法,秦國(guó)實(shí)力

  ③秦朝在我國(guó)歷史上有何重要地位?

  秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)的的王朝

  二、至高無(wú)上的皇權(quán)和中央官制

  1、皇帝制:

  ①始皇帝的來(lái)歷:

  秦王嬴政認(rèn)為自己德高三皇,功過(guò)五帝,便從、中各取一字合為“皇帝”,自稱

  ,希望從自己開(kāi)始,皇位能傳承。

  ②皇帝制的特點(diǎn):皇位,皇權(quán)

  ③皇帝制的影響:為歷代封建王朝所沿用

  2、中央官制——三公九卿制

  ①三公九卿及其職責(zé)

  丞相:為百官之,幫助皇帝處理全國(guó)事。

  三公御史大夫:是副,執(zhí)掌群臣,下達(dá)皇帝,負(fù)責(zé)監(jiān)察。

  太尉:負(fù)責(zé)管理全國(guó)

  三公九卿都由直接任免

  ②三公九卿的相互關(guān)系:相互,彼此

  3、決策程序及其作用:

  ①程序:丞相、御史大夫、諸卿朝議→裁決

  ②作用:可在一定程度上減少?zèng)Q策

  三、郡縣制的全面推行

  1、過(guò)程:開(kāi)始產(chǎn)生(春秋戰(zhàn)國(guó))→全面推行(秦朝)

  2、郡縣長(zhǎng)官及其產(chǎn)生:

  ①郡的最高行政長(zhǎng)官:郡守

  ②縣的最高行政長(zhǎng)官:縣令或縣長(zhǎng)

  3、影響:

  ①實(shí)現(xiàn)了中央對(duì)地方政權(quán)的控制

  ②形成了中央集權(quán)制度,奠定了中國(guó)兩千多年制度的基本格局,為歷代王朝所,且不斷加強(qiáng)和完善。

  △郡縣制與分封制最大的不同是什么?

  郡縣長(zhǎng)官由任免,有利于加強(qiáng)和鞏固。

  △隨堂練習(xí):《全品》第2課“典題探究”(見(jiàn)《全品》第2課,略)

  △作業(yè):《全品》課時(shí)作業(yè)(二)

第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成 篇2

  三維目標(biāo):

  【知識(shí)與能力】

  理解秦統(tǒng)一的條件

  能表述“皇帝”的由來(lái)、含義。

  明確“三公”的具體職責(zé)。

  評(píng)述秦中央集權(quán)制度的影響。

  知道秦朝郡縣制度建立的史實(shí),比較郡縣制和分封制的異同。

  【過(guò)程與方法】

  運(yùn)用教材的材料作為證據(jù)去理解過(guò)去,能從材料中提取有效信息,應(yīng)用有效信息去論證問(wèn)題。

  能夠輕松地在課本上做各種標(biāo)記,以突出知識(shí)重點(diǎn)。

  能對(duì)知識(shí)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化處理,如運(yùn)用結(jié)構(gòu)圖掌握秦代中央到地方行政系統(tǒng)。

  通過(guò)質(zhì)疑、解疑,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的能力。

  【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

  對(duì)歷史學(xué)習(xí)有正確的認(rèn)識(shí),能夠主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),勤于思考。

  通過(guò)古代贊頌秦始皇的詩(shī)歌和圖片,感受秦朝初步實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的宏大氣象。

  通過(guò)秦朝始創(chuàng)的“皇帝制度”、三公九卿制度、郡縣制度等內(nèi)容,體會(huì)制度建設(shè)對(duì)國(guó)家穩(wěn)定和統(tǒng)一的重要意義。

  重點(diǎn):皇帝制度、三公九卿制度、郡縣制度、中央集權(quán)制度的影響。

  難點(diǎn):中央集權(quán)制度的影響。

  教具:多媒體課件 

  導(dǎo)入 china的由來(lái):瓷器、支那、秦朝等含義。那么秦朝有哪些成就著稱于世呢?學(xué)生回答后,強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn):秦的統(tǒng)一和中央集權(quán)制度的形成,這就是本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。中央集權(quán)制度是在怎樣的背景下建立的?

  利用三幅地圖引出

  一、從諸侯爭(zhēng)霸到秦朝統(tǒng)一

  1、 分析統(tǒng)一的條件(經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民心所向、局部統(tǒng)一、秦國(guó)實(shí)力)

  2、 地圖展示滅六國(guó)、統(tǒng)一秦王朝的建立

  以結(jié)構(gòu)圖探究秦怎樣來(lái)鞏固統(tǒng)一?分析割據(jù)爭(zhēng)霸的原因,由分封制的弊端——制度問(wèn)題造成,那么為防止割據(jù),鞏固統(tǒng)一就必須進(jìn)行制度的創(chuàng)新,引出

  二、秦朝中央集權(quán)制度的形成

  要確立這套制度首先從何做起?以音樂(lè)、圖片烘托秦始皇——中國(guó)第一位皇帝出現(xiàn),他首創(chuàng)了

  1、皇帝制度 

  問(wèn)題導(dǎo)學(xué)(投影問(wèn)題)

  (1)“皇帝”這一名稱是怎樣而來(lái)?

  秦王從“三皇”“五帝”中各取一“皇”字和一“帝”字,組成了“皇帝”這一名號(hào)。

  (2)贏政為什么重定尊號(hào)?

  自認(rèn)為功德無(wú)量,王的稱號(hào)不足以顯示自己的權(quán)勢(shì)和地位。

  (3)秦始皇還采取了哪些尊君的做法?

  要點(diǎn):朕、制、詔、璽;強(qiáng)調(diào)皇帝的與眾不同,皇帝獨(dú)尊。

  (4)閱讀材料,指出皇帝制度的重要特征。

  材料1:“制曰:……朕為始皇帝,后世以計(jì)數(shù),二世至于萬(wàn)世,傳之無(wú)窮。—《史記秦始皇本紀(jì)》

  材料2:全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等一切大權(quán),由皇帝總攬;中央和地方的主要官員,都由皇帝任免;軍隊(duì)調(diào)動(dòng)以虎符為憑據(jù),虎符由皇帝控制、發(fā)給。

  要點(diǎn):皇位世襲顯示了權(quán)力的不可轉(zhuǎn)移;另一方面以皇權(quán)至上顯示了地位的不可僭越。這是中國(guó)封建專制制度的重要特征。

  這樣的皇帝制度有無(wú)弊端?學(xué)生發(fā)言后,如決策失誤、政務(wù)繁忙等,以材料輔證。

  秦始皇統(tǒng)一天下後,政務(wù)十分繁忙,《史記•秦始皇本紀(jì)》載:“天下之、事無(wú)小大皆決於上,上至以衡石量書(shū),日夜有呈,不中呈,不得休息。”“石”是120斤,這是說(shuō)秦始皇每天要看120斤(相當(dāng)于今天的60斤)竹木簡(jiǎn)寫(xiě)成的官文。皇帝看的公文是經(jīng)過(guò)篩選的,每天要往宮廷送的公文則難以勝數(shù)。

  秦始皇勢(shì)必需要助手輔助,引出

  2、中央官制。

  (1) 中央官制的設(shè)置及職能

  提出要求,明確中央官制的設(shè)置及職能,學(xué)生自學(xué)。

  接下來(lái)幫秦始皇解決三件事情。

  a秦始皇要在全國(guó)征發(fā)民工修筑長(zhǎng)城,誰(shuí)應(yīng)來(lái)協(xié)助:丞相。

  b秦始皇要下達(dá)一道“焚書(shū)”的詔令,有權(quán)下達(dá)者應(yīng)是:御史大夫。

  c秦朝軍權(quán)由何人掌管:?(由歧義起疑,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題)

  展示中央官制圖、同心圓圖,分析其最顯著的特點(diǎn):皇權(quán)為中心。以此引出

  (2)中央官制的作用。

  a 維護(hù)君主專制

  b一定程度上減少?zèng)Q策失誤;

  兩個(gè)作用中最主要的是第一點(diǎn)。分析“學(xué)思之窗”,反映了專制主義中央集權(quán)制度——相權(quán)與皇權(quán)這一矛盾,那還有一個(gè)什么矛盾?中央與地方。

  如何解決這一矛盾?回到四千多年前的秦朝群臣的一場(chǎng)大辯論。分析本課引言,秦統(tǒng)一之初,群臣圍繞什么展開(kāi)一場(chǎng)討論?秦始皇最終同意哪一種觀點(diǎn)?

  3、郡縣制:

  以官制圖講解本目

  (1) 郡縣制的全面推行(為何說(shuō)全面推行?)

  秦始皇設(shè)多少郡?郡受到中央政府的直接管轄。郡下又設(shè)縣,縣以下設(shè)置哪些主要行政機(jī)構(gòu)?(歷史縱橫)結(jié)合沛縣、江陰縣級(jí)市例子談?wù)劇?/p>

  秦朝在郡縣設(shè)置的主要官員有哪些?各負(fù)何責(zé)?

  (2)地方官制及職能(舉例老百姓到衙門告狀先找誰(shuí)?)

  (2) 郡縣制的作用 (由官制圖:中央與地方的關(guān)系入手)地方服從中央,地方主要官員的任免權(quán)最終掌握在皇帝的手中,從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)地方的有效控制,加強(qiáng)了中央集權(quán),有效的防止出現(xiàn)割據(jù)。這顯然不同與哪種制度?

  比較分封制與郡縣制不同,表格展示。

  由兩制的影響比較,引出一個(gè)問(wèn)題,歷史開(kāi)了一個(gè)不小的玩笑,秦二世而亡。投影材料:“夏商西周封建而延,秦郡專權(quán)而促。”秦的短命是不是郡縣制惹的禍?學(xué)生發(fā)言。

  最后,以柳宗元話“咎在人怨,非郡邑之制失也。”

  (展示)秦這套從中央到地方的金字塔權(quán)力結(jié)構(gòu)中,地方服從中央——中央集權(quán),但最終受制于皇帝——專制主義,這就是秦建立的專制主義中央集權(quán)制度。

  三、中央集權(quán)制度的影響

  秦開(kāi)創(chuàng)的這套政治制度對(duì)后世有何影響?

  奠定了中國(guó)兩千多年封建社會(huì)政治制度的基本格局,為歷代封建王朝所沿用,且不斷得到加強(qiáng)和完善。

  補(bǔ)充:也鞏固了統(tǒng)一,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展。秦鞏固統(tǒng)一的措施除了以上政治方面,還有哪些?歷史縱橫

  強(qiáng)調(diào)本課要旨。練習(xí)。

第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成 篇3

  第2課    秦朝中央集權(quán)制度的形成

  感悟與思考

  在時(shí)下的電視熒屏上,一幕幕宮廷戲方興未艾,從漢武大帝到唐太宗,從武則天到康熙、乾隆……,可謂是你方唱罷我登場(chǎng)。這些帝王們或是東征西討,或是宮廷爭(zhēng)斗,或是微服私訪,展示了一個(gè)個(gè)鮮活的帝王形象。在中國(guó)兩千多年的封建社會(huì)的歷史上,從秦始皇到清宣統(tǒng)帝,一共產(chǎn)生過(guò)320多位皇帝。

  思考與判斷:中國(guó)的皇帝制度是怎樣產(chǎn)生的?你如何評(píng)價(jià)這一制度?

  歸納與運(yùn)用

  【知識(shí)歸納】

  一. 至高無(wú)上的皇權(quán)

  1. 秦的統(tǒng)一:公元前221年,秦王嬴政結(jié)束諸侯割據(jù)局面,建立中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝——秦朝

  2. 皇帝制度的確立:

  (1)皇帝稱號(hào)的由來(lái):

  (2)皇帝制度—— 一人獨(dú)尊、皇權(quán)至上、皇位世襲

  二.較為完備的中央官制

  1. 秦朝中央政權(quán)組織的構(gòu)成:“三公九卿”

  2. 秦朝中央官制的特點(diǎn):相互牽制

  三. 郡縣制的全面推行

  郡、縣兩級(jí)官制:

  (1)郡:中央政府以下最高一級(jí)地方行政機(jī)構(gòu)

  (2)縣:郡的下級(jí)行政機(jī)構(gòu)

  四. 中央集權(quán)制的作用及影響

  1. 秦的疆域:東西南北四至

  2. 秦鞏固統(tǒng)一的措施:

  (1)頒布秦律:

  (2)統(tǒng)一度量衡、貨幣和車軌:

  (3)統(tǒng)一文字:

  (4)修馳道、開(kāi)靈渠、筑長(zhǎng)城等:

  3. 秦朝滅亡:秦的暴政引發(fā)農(nóng)民起義

  4.秦朝中央集權(quán)制度的影響:

  【知識(shí)運(yùn)用】

  1.   對(duì)歷史人物我們應(yīng)如何評(píng)價(jià)?

  用正確的唯物史觀認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)歷史人物在歷史發(fā)展中的地位和作用,要堅(jiān)持“四個(gè)一”:一是堅(jiān)持一個(gè)正確的觀點(diǎn),即人民群眾是創(chuàng)造歷史的主人,是推動(dòng)歷史發(fā)展的最偉大動(dòng)力;二是堅(jiān)持一個(gè)正確的標(biāo)準(zhǔn),即以對(duì)社會(huì)歷史發(fā)展所起的作用是否有利于生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步去評(píng)價(jià)歷史人物的歷史地位;三是堅(jiān)持一個(gè)正確的原則,即具體分析歷史人物所處的歷史環(huán)境,實(shí)事求是地評(píng)價(jià)歷史人物;四是堅(jiān)持一個(gè)正確的方法,即用一分為二的觀點(diǎn)具體分析歷史人物的功與過(guò)。

  [例1]如何評(píng)價(jià)秦始皇?

  [解析]評(píng)價(jià)歷史人物一般解題思路:先簡(jiǎn)要概括,再分別結(jié)合史實(shí)辯證論證其功過(guò)表現(xiàn)與影響(以史為重,史論結(jié)合),最后總評(píng)。秦始皇是我國(guó)歷史上功過(guò)是非都非常鮮明的人物,對(duì)其評(píng)價(jià)可依據(jù)什上面的要求作答。

  [答案]秦始皇是我國(guó)歷史上一位杰出的皇帝,其功過(guò)是非都對(duì)我國(guó)歷史產(chǎn)生了了深遠(yuǎn)影響。

  功:完成統(tǒng)一,結(jié)束割據(jù),順應(yīng)歷史發(fā)展潮流,有利于生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步;建立了統(tǒng)一的多民族國(guó)家;建立專制主義中央集權(quán)制度,鞏固了封建地主階級(jí)的統(tǒng)治,成為封建社會(huì)主要的政治制度;統(tǒng)一度量衡、貨幣、文字,有利于經(jīng)濟(jì)文化交流與發(fā)展;北擊匈奴,南伐越族,鞏固了國(guó)家統(tǒng)一,形成了幅員遼闊的疆域。

  過(guò):秦始皇焚書(shū)坑儒,鉗制了思想,摧殘了文化;嚴(yán)刑峻法;賦稅繁重;兵役徭役繁重。暴政導(dǎo)致階級(jí)矛盾激化,加速了秦朝的滅亡。

  2.   專制主義中央集權(quán)制度對(duì)中國(guó)產(chǎn)生了怎樣的影響?

  這一制度是建立在封建生產(chǎn)方式基礎(chǔ)之上的,適應(yīng)了封建地主階級(jí)的政治、經(jīng)濟(jì)需要,有利于統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家的鞏固與發(fā)展,有利于抵御外來(lái)侵略、組織水利工程、發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)、防止分裂割據(jù)、加強(qiáng)民族交流等。但也有明顯的弊端:加強(qiáng)了對(duì)人民的控制和統(tǒng)治,皇帝個(gè)人作用對(duì)政局影響大,容易產(chǎn)生腐敗和專權(quán),這也是中國(guó)封建社會(huì)腐敗長(zhǎng)期延續(xù)的重要原因。特別是封建社會(huì)后期,積極意義日益減少,消極因素逐漸增大。

  [例2]秦朝確立封建主義中央集權(quán)制度,適應(yīng)了①國(guó)家統(tǒng)一的需要②自然經(jīng)濟(jì)存在的需要③保護(hù)地主土地制度的需要④推動(dòng)多民族國(guó)家發(fā)展的需要

  a.①②③    b。①②④    c。②③④     d。①②③④

  [解析]解答此題時(shí)可以從上層建筑與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的關(guān)系角度和中央集權(quán)制度對(duì)歷史的影響等角度思考。是從政治角度,則主要是從經(jīng)濟(jì)角度分析的。

  [答案]d

  3.   了解我國(guó)古代重要工程及交通事業(yè)的發(fā)展

  交通運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展,對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及國(guó)家政權(quán)的鞏固都有著至關(guān)重要的作用。

  [例3]古人坐船從位于漓江的桂林直達(dá)位于湘江的長(zhǎng)沙,這種情形最早只可能發(fā)生在(    )

  a.西周           b.春秋           c.戰(zhàn)國(guó)            d.秦朝

  [解析]本題主要考察學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及運(yùn)用。因?yàn)闇贤ɡ旖拖娼倪\(yùn)河靈渠是在秦朝時(shí)開(kāi)鑿的,所以此題的答案是比較明顯的。

  [答案]d

  拓廣與探究

  [例1]柳宗元在《封建論》中論及秦亡時(shí)曾說(shuō):“秦有天下,裂都會(huì)而為之郡邑,廢侯衛(wèi)而為之守宰(宰:地方官)。據(jù)天下之雄圖,都六合之上游,攝制四海,運(yùn)于掌握之內(nèi),此其所以為得也。不數(shù)載而天下大壞,其有由矣。亟役萬(wàn)人,暴其威刑,竭其貨賄。負(fù)鋤挺謫戍之徒,圜視而合縱,大呼而成群。時(shí)則有叛人而無(wú)叛吏,人怨于下,而吏畏于上,天下相合,殺守劫令而并起,咎在人怨,非郡邑之制失也。……秦之失,失之在政,不在于制,……。”

  柳宗元這段議論的中心論點(diǎn)是什么?你贊同這一觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)論證你對(duì)這一論點(diǎn)的看法。

  [解析]此段材料是柳宗元對(duì)秦朝滅亡原因的分析。解答此題的關(guān)鍵首先是要讀懂材料,正確理解柳宗元的觀點(diǎn)。其次是要結(jié)合課本內(nèi)容,正確分析、評(píng)價(jià)這一觀點(diǎn)。

  [答案]①柳宗元的中心論點(diǎn)是秦朝的滅亡是因?yàn)槠浔┱皇且驗(yàn)閷?shí)行郡縣制。

  ②這一觀點(diǎn)是正確的。

  ③因?yàn)榍爻癁榱思訌?qiáng)統(tǒng)治,實(shí)行嚴(yán)刑峻法,加重賦稅,大量征發(fā)兵役和徭役,結(jié)果導(dǎo)致大規(guī)模農(nóng)民起義的發(fā)生。秦朝的統(tǒng)治是被農(nóng)民起義所推翻,而不是因?yàn)榈胤椒至鸦蛘吲褋y,所以和郡縣制沒(méi)有關(guān)系。

  [例2]《史記•秦始皇本紀(jì)》里記錄了秦統(tǒng)一六國(guó)后群臣進(jìn)行的一場(chǎng)宮廷辯論:

  丞相綰等言:“諸侯初破,燕、齊、荊地遠(yuǎn),不為置王,毋以鎮(zhèn)之。請(qǐng)立諸子,唯上幸許。”始皇下其議于群臣,群臣皆以為便。延尉李斯議曰:“周文武所封子弟同姓甚眾,然后屬疏遠(yuǎn),相攻擊如仇讎,諸侯更相誅伐,周天子弗能禁止。今海內(nèi)賴陛下神靈一統(tǒng),皆為郡縣,諸子功臣以公賦稅重賞賜之,甚足易制。天下無(wú)異意,則安寧之術(shù)也。置諸侯不便。”始皇曰:“天下共苦戰(zhàn)斗不休,以有侯王。賴宗廟,天下初定,又復(fù)立國(guó)。是樹(shù)兵也,而求其寧息,豈不難哉!廷尉議是。”

  了解了這場(chǎng)辯論的經(jīng)過(guò),請(qǐng)你想一想:

  ①      王綰與李斯?fàn)幷摰慕裹c(diǎn)是什么?

  ② 秦始皇采納了誰(shuí)的建議?他采取“求其寧息”的措施是什么?對(duì)后世有何影響?

  [解析]此段材料主要講述的是秦統(tǒng)一六國(guó)后,在地方實(shí)行何種政治制度的問(wèn)題。結(jié)合課本內(nèi)容,到秦朝為止,還只出現(xiàn)過(guò)兩種地方制度,即分封制和郡縣制,結(jié)合材料中兩人的觀點(diǎn),不難得出答案。

  [答案]① 他們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是在秦朝實(shí)行分封制還是郡縣制。

  ②秦始皇采納了李斯的建議。他采取的措施是推行郡縣制。

  鞏固與測(cè)評(píng)

  【基礎(chǔ)練習(xí)】

  1.我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家是(    )

  a.夏朝     b商朝.  c.秦國(guó)    d.秦朝

  2.秦國(guó)能滅掉東方六國(guó)、統(tǒng)一中國(guó)的主要原因是(   )

  a.廣大人民飽受戰(zhàn)亂之苦,渴望統(tǒng)一     b.秦國(guó)是六國(guó)中實(shí)力最強(qiáng)大的國(guó)家

  c.擁有強(qiáng)大的軍事力量進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭(zhēng)     d.法家思想奠定了統(tǒng)一的理論基礎(chǔ)

  3.唐朝詩(shī)人李白在《古風(fēng)》一詩(shī)中稱頌:“秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來(lái)。”詩(shī)中的“秦王”統(tǒng)一六國(guó)的年代是(    )

  a.公元221年    b.公元220年    c.公元前220年    d.公元前221年

  4.以下有關(guān)嬴政定“皇帝”稱號(hào)的說(shuō)法,不正確的是(  )

  a.具有神化皇權(quán)的意圖     b.立志效法古代明君

  c.是君主集權(quán)的產(chǎn)物      d.體現(xiàn)了專制主義傾向

  5.秦統(tǒng)一后設(shè)置的中央三個(gè)最高官職中,協(xié)助皇帝處理全國(guó)政務(wù)的是(   )

  a.丞相    b.太尉   c.郡守   d.縣令

  6.毛澤東曾說(shuō)“百代都行秦政制”,這個(gè)“制” 指的是(  )

  a.分封制  b.郡縣制  c.宗法制  d.世襲制

  7.秦朝三公九卿和郡縣長(zhǎng)官產(chǎn)生的方式是(   )

  a.世代相襲    b.考試選拔    c.地方推薦     d.皇帝任命

  8.秦朝時(shí)期,疆域遼闊,其中西至(   )

  a.新疆      b.臨洮、羌中    c.巴爾喀什湖   d.里海

  9.秦統(tǒng)一全國(guó)后,詔書(shū)傳到南方的許多地方,當(dāng)?shù)貐s沒(méi)有人認(rèn)識(shí)。據(jù)此,你認(rèn)為秦始皇應(yīng)該采取什么措施?(    )

  a、統(tǒng)一貨幣     b、焚書(shū)坑儒     c、統(tǒng)一度量衡     d、統(tǒng)一文字

  10.電影《英雄》中,無(wú)名(刺客)對(duì)戰(zhàn)長(zhǎng)空(刺客)時(shí),給一旁撫琴的老者一把錢幣,錢幣有刀狀、鏟狀等各種形狀。秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后,中國(guó)的封建社會(huì)最為廣泛流通的貨幣一直是(   )

  a.秦半兩錢  b.五銖錢  c.圓形方孔錢  d.銀錠

  11.有人曾形容秦朝時(shí)“赭衣塞路,囹圄成市”。這些現(xiàn)象說(shuō)明秦朝時(shí)期(    )

  a.社會(huì)治安混亂            b.刑法嚴(yán)酷,人民動(dòng)不動(dòng)就要受到處治

  c.人們的法制觀念淡漠      d.國(guó)民素質(zhì)不高

  【綜合運(yùn)用】

  12. 1975年12月,考古工作者在湖北省云夢(mèng)縣發(fā)掘出了大量秦代竹簡(jiǎn),其中一些竹簡(jiǎn)上刻著內(nèi)容具體的《田律》。《田律》規(guī)定:“春二月,毋敢伐材木山林及壅堤水。不夏月,毋敢夜草為灰,……百姓犬入禁苑中不追獸及捕獸者,勿敢殺,其追獸及捕獸者,殺之。”《田律》為我們提供的歷史信息是(    )

  a.戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)期的法律非常嚴(yán)酷

  b.封建君主力圖把山林湖泊占為己有

  c.戰(zhàn)國(guó)秦漢時(shí)期人們已經(jīng)意識(shí)到人與環(huán)境之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系

  d.《田律》中的規(guī)定是不科學(xué)的,說(shuō)明人們還不尊重客觀規(guī)律

  13 周武王主張實(shí)行分封制,而秦朝時(shí)李斯堅(jiān)決反對(duì)實(shí)行分封制。根據(jù)他們各自所處的歷史環(huán)境,最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)是

  a 都是片面的   b 都是相對(duì)進(jìn)步的   c 都阻礙了歷史進(jìn)步    d 有利于封建統(tǒng)治

  【開(kāi)放創(chuàng)新】

  14.右圖是秦朝統(tǒng)一使用的秦半兩錢。從它的樣式等方面來(lái)看,你可以獲得哪些歷史信息?再想一想,這種形制的貨幣在現(xiàn)實(shí)生活中仍有哪些影子?

  (點(diǎn)撥:仔細(xì)觀察,可以從鑄造、使用、影響等方面來(lái)思考,言之有理均可。)

  第2課參考答案

  思考與判斷:

  公元前221年,秦統(tǒng)一六國(guó)后,秦王嬴政自稱皇帝,從此,皇帝成為了我國(guó)歷代最高封建統(tǒng)治者的稱謂。同時(shí),秦始皇還規(guī)定了許多尊君、維護(hù)皇帝最高權(quán)力的制度和方法,創(chuàng)立了皇帝制度。皇帝制度的基本內(nèi)涵主要由三點(diǎn)組成,即皇帝獨(dú)尊、皇權(quán)至上、皇位世襲。

  皇帝制度不僅是封建專制主義中央集權(quán)制度的核心,而且也是維護(hù)“家天下”的重要保障。它為以后兩千多年的中國(guó)封建專制社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但皇權(quán)的至高無(wú)上很容易導(dǎo)致暴君、昏君的出現(xiàn),皇帝的個(gè)人品質(zhì)對(duì)國(guó)家和社會(huì)將產(chǎn)生更加重要的影響。

  鞏固與測(cè)評(píng):

  1、c   2、b   3、d   4、b   5、a   6、b   7、d   8、b   9、d   10、c   11、b

  12、c   13、b   

  14、信息:式樣簡(jiǎn)單,便于大量鑄造,滿足流通全國(guó)的需要;中間有孔,可以穿繩,便于攜帶,有利于流通;后來(lái)的王朝都模仿這種鑄幣樣式,影響深遠(yuǎn)等等。影子:我國(guó)當(dāng)今銀行的行徽都是圓形方孔為藍(lán)本;我們今天的硬幣雖然中間沒(méi)有方孔,但仍是圓形,部分承襲了古代的貨幣形式;文學(xué)上描寫(xiě)一個(gè)人唯利是圖、見(jiàn)利忘義,往往說(shuō)“鉆到錢眼里去了”;漫畫(huà)上把貪官的兩只眼球常畫(huà)成圓形方孔狀,等等。

  15、(點(diǎn)撥:此題實(shí)際上是要你評(píng)價(jià)秦始皇的功過(guò))

  秦始皇的辯詞:我統(tǒng)一了中國(guó),建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)中央集權(quán)的封建國(guó)家;我頒布了秦律;我北逐匈奴,進(jìn)占百越,開(kāi)拓了疆域;我修筑長(zhǎng)城,修建馳道;我統(tǒng)一了貨幣、文字、度量衡和車軌,促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)文化交流。我是千古一帝。

  秦朝人民的訴狀:你修長(zhǎng)城,建阿房宮、驪山陵墓,徭役繁重;一人犯法,誅連家族和鄰里,刑法殘酷;你要我們將收獲物的2∕3交給你,賦稅沉重;你焚書(shū)坑儒,箝制了思想,摧殘了文化。你是一個(gè)暴君。

第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成 篇4

  第2課  秦朝中央集權(quán)制度的形成

  一、 課標(biāo)要求:知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí),了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。

  二、 知識(shí)結(jié)構(gòu)

  (一) 背景:秦朝的建立和統(tǒng)一:條件、時(shí)間、人物

  (二) 形成

  皇位世襲

  1、皇帝制度的確立    皇帝獨(dú)尊

  皇權(quán)至上

  2、秦朝的官制

  (1) 中央官制:三公九卿

  (2) 地方官制:郡縣制

  (3) 特點(diǎn)和作用

  (三) 秦朝中央集權(quán)制度的作用與影響

  1、 積極作用:秦朝疆域的形成,國(guó)力增強(qiáng)

  推行鞏固統(tǒng)一的一系列措施

  秦朝君主專制中央集權(quán)制度的深遠(yuǎn)影響

  2、 消極作用:激化矛盾,導(dǎo)致秦的暴政與滅亡(陳勝吳廣起義)

  三、 教學(xué)過(guò)程

  (一) 導(dǎo)入新課

  有很多同學(xué)看過(guò)《尋秦記》吧?在這個(gè)電視劇中,秦王嬴政只是項(xiàng)少龍的一個(gè)配角,而這節(jié)課我們要把他當(dāng)主角講,電視劇是虛構(gòu)的,但也是有一定的歷史背景,今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《秦朝中央集權(quán)制度的形成》,更好地了解秦朝的歷史。

  (二) 講授新課

  1、背景:秦朝的建立

  通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解到,隨著周王室的衰微,諸侯國(guó)勢(shì)力的日益壯大,周天子“天下共主”的地位逐漸喪失,周天子失去了調(diào)停諸侯之間矛盾和厲害沖突的權(quán)威,于是中國(guó)歷史進(jìn)入了自階級(jí)社會(huì)以來(lái)第一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的分裂混戰(zhàn)的時(shí)期,春秋時(shí)期出現(xiàn)“春秋五霸”(齊桓公、宋襄公、晉文公、 秦穆公和楚莊王)(另一說(shuō)“五霸”是指齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐),戰(zhàn)國(guó)時(shí)有“戰(zhàn)國(guó)七雄”——齊楚燕韓趙魏秦,最后是由誰(shuí)統(tǒng)一的?(秦)那么秦是怎樣統(tǒng)一六國(guó)的呢?

  長(zhǎng)期的混戰(zhàn),人民渴望統(tǒng)一,七雄則紛紛變法,力圖通過(guò)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)一統(tǒng)天下,商鞅變法是列國(guó)變法中最徹底最成功的,雖然商鞅因變法而死,但變法的措施卻得到推行,秦國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力日益強(qiáng)大,以此為基礎(chǔ),秦王嬴政用十年的時(shí)間,先后滅掉了韓(230)、趙(228)、魏(225)、楚(223)、燕(222)、齊(221)六國(guó),建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的封建王朝——秦朝。

  條件:商鞅變法,增強(qiáng)國(guó)力

  時(shí)間:公元前230-前221

  人物:嬴政

  2、形成(1)皇帝制度的確立

  皇帝的稱號(hào)和皇位世襲:

  完成了前無(wú)古人的事業(yè),嬴政自我感覺(jué)良好,認(rèn)為“王”的稱謂不足以顯示他的能力、權(quán)勢(shì)和地位,于是下令群臣議名號(hào),最后得出什么結(jié)論?(泰皇)

  但是嬴政并不滿意,決定去掉“泰”字,采用上古“帝”位的名號(hào),稱為“皇帝”。“皇帝”實(shí)際上就是古代傳說(shuō)中“三皇五帝”的合稱。課本第九頁(yè)[歷史縱橫]中提供的歷史材料清楚地說(shuō)明了這點(diǎn)。

  “三皇”是指天皇、地皇、人皇。

  是指有巢氏、燧人氏、伏羲氏。

  是指太昊伏羲氏、炎帝神農(nóng)氏、黃帝有熊氏

  “五帝”是指炎帝、黃帝、顓頊、堯和舜。

  是指少昊氏、顓頊、帝嚳、堯及舜。 

  《史記》上對(duì)“三皇”未作記載,所記“五帝”為:黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜。

  “皇帝”名號(hào)的確立,是秦完成一統(tǒng)大業(yè)的產(chǎn)物,顯示了皇帝獨(dú)尊的權(quán)勢(shì)的地位,以“皇帝”之稱代替“王”之號(hào)也反映了神化軍權(quán)的新統(tǒng)治觀念的出現(xiàn)。從此,“皇帝”成為我國(guó)歷代最高封建統(tǒng)治者的稱謂。

  在確立“皇帝之稱的同時(shí),秦始皇還規(guī)定了許多尊君、維護(hù)皇帝最高權(quán)利的制度和方法,首創(chuàng)了皇帝制度,那皇帝制度的內(nèi)容有哪些?

  從這些內(nèi)容中,我們可以看出皇帝制度有哪些特點(diǎn)?(皇位世襲、皇帝獨(dú)尊、皇權(quán)至上)

  (2)秦朝的官制

  秦始皇除了皇帝制度還建立了一套從中央到地方的比較完備的官制。

  秦朝設(shè)置了三公九卿,“三公”是指什么?“九卿”指什么?各有什么職能?請(qǐng)同學(xué)們帶著這些問(wèn)題閱讀第九頁(yè)。(學(xué)生回答)

  秦朝在中央設(shè)置了三公九卿,三公等相互牽制,任何人都無(wú)法獨(dú)攬大權(quán),最終軍政大權(quán)完全操縱在皇帝一人手中,保證專制皇權(quán)不致旁落;九卿則充分體現(xiàn)出“家天下”的特點(diǎn)。除此以外,秦始皇為了鞏固中央統(tǒng)治,還在地方實(shí)行郡縣制。春秋時(shí)期,一些諸侯國(guó)就在新兼并的地區(qū)設(shè)縣,后來(lái)又在邊地設(shè)郡。商鞅變法時(shí),廢分封,行縣制。

  請(qǐng)大家看一下第10頁(yè)的[學(xué)思之窗]

  那么雙方各執(zhí)己見(jiàn)的理由是什么?(王綰:燕齊楚等地距秦朝統(tǒng)治中心關(guān)中地區(qū)遙遠(yuǎn),不分封皇子鎮(zhèn)守難以控制;只有學(xué)習(xí)西周的經(jīng)驗(yàn),實(shí)行分封制,秦朝統(tǒng)治才能長(zhǎng)久。李斯:分封諸侯不利于天子控制,是造成諸侯混戰(zhàn)、天下大亂的根源;歷史是發(fā)展的,時(shí)代不同了,制度也要改變,郡縣制有利于秦王朝的統(tǒng)治。)

  那么秦始皇為什么要廢除分封制,實(shí)行郡縣制呢?

  我們首先來(lái)比較一下分封制和郡縣制

  分封制 郡縣制

  層層分封 中央任命

  王權(quán)世襲 考察任免

  相對(duì)獨(dú)立 服從中央

  分裂混戰(zhàn) 鞏固統(tǒng)一

  分封制和郡縣制 都屬于統(tǒng)治和管理地方的行政制度。兩者的主要區(qū)別在于地方與中央的制約關(guān)系及其地方權(quán)力的大小。在分封制下,被封者的爵位和領(lǐng)地等都是世襲的。他們雖然對(duì)上承擔(dān)一定的義務(wù),但獨(dú)立性很大,實(shí)際上是一個(gè)獨(dú)立的王國(guó)。在中央政權(quán)力量衰弱的時(shí)候,被分封者就稱霸一方,形成割據(jù)稱雄的局面。隨著時(shí)間的推移,必然不利于國(guó)家的統(tǒng)一。

  在郡縣制下,郡、縣長(zhǎng)官都是由君主任命,可以隨時(shí)撤換或調(diào)動(dòng),郡、縣兩級(jí)政府都是中央的派出機(jī)構(gòu),權(quán)力集中于君主一個(gè)人手中。郡縣制的推行鞏固了封建國(guó)家的統(tǒng)一有利于封建專制主義中央集權(quán)的統(tǒng)治

  那么, 秦朝官僚機(jī)構(gòu)有什么特點(diǎn)?有什么作用?

  特點(diǎn):分工明確,相互配合牽制,中央集權(quán),君主專制

  作用:確保地主階級(jí)對(duì)廣大勞動(dòng)人民的專制統(tǒng)治,標(biāo)志封建專制主義中央集權(quán)制度的確立

  3、秦朝中央集權(quán)制度的作用及影響

  最后,我們來(lái)看秦朝中央集權(quán)制度的作用及影響

  對(duì)專制主義中央集權(quán)制度的評(píng)價(jià)具有雙重性,中央集權(quán)制度鞏固了秦的統(tǒng)治,另外我們也能從秦的滅亡也能看到它消極作用的一面

  積極作用

  (1) 秦朝疆域的形成

  學(xué)生看圖指出秦統(tǒng)治范圍

  統(tǒng)一后的秦朝疆域非常遼闊,不僅占有原六國(guó)的土地,而且北擊匈奴、南平百越,使疆域不斷擴(kuò)大。《史記•秦始皇本紀(jì)》載:秦朝疆域“東至海暨朝鮮,西至臨洮、羌中,南至北向戶,北據(jù)河為塞,并:陰山至遼東”,成為當(dāng)時(shí)的世界大國(guó)。

  (2) 鞏固統(tǒng)一的措施

  主要有:頒布秦律:秦統(tǒng)一后,對(duì)商鞅變法以來(lái)的法律進(jìn)行修訂、補(bǔ)充,作為統(tǒng)一法律頒發(fā)全國(guó)。統(tǒng)一度量衡、貨幣和車軌:戰(zhàn)國(guó)時(shí)因諸侯割據(jù),各國(guó)度量衡差異較大。秦統(tǒng)一后,以商鞅變法時(shí)的度量衡為標(biāo)準(zhǔn),全國(guó)劃一。頒布詔書(shū),銘刻在官府制作的度量衡器上作為全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)使用器具。戰(zhàn)國(guó)時(shí)的貨幣繁雜多樣,秦統(tǒng)一后廢除六國(guó)舊貨幣,以圓形方孔錢“秦半兩”為統(tǒng)一貨幣。

  這些措施有什么作用? (以上措施有利于封建經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展,對(duì)祖國(guó)疆域的初步奠定、鞏固國(guó)家統(tǒng)一,以及形成以華夏族為主體的中華民族,都起了重大作用。 )

  以上幾點(diǎn)和秦時(shí)實(shí)行中央集權(quán)制度有沒(méi)有什么聯(lián)系?(由此引導(dǎo)得出中央集權(quán)制度的積極作用)     學(xué)生看書(shū)歸納(略)

  秦朝之所以能成為中國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家,成為當(dāng)時(shí)的世界大國(guó),是與它所采取的中央集權(quán)制度直接相關(guān)的。秦朝之所以能頒布秦律通行全國(guó),統(tǒng)一貨幣、度量衡和文字,修建馳道和靈渠以及移民等,也說(shuō)明了以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)制度所發(fā)揮的積極作用。正因?yàn)檫@套制度從中央到地方統(tǒng)治機(jī)構(gòu)行之有效,所以才為歷代封建王朝所沿用,它奠定了兩千多年封建政治制度的基本格局。這是中央集權(quán)制度所產(chǎn)生的積極的深遠(yuǎn)的影響。

  消極作用

  秦的暴政與滅亡   

  秦始皇是中國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的封建國(guó)家的締造者,是中國(guó)歷史上起過(guò)重大進(jìn)步作用的杰出歷史人物,但同時(shí)又是一個(gè)十足的暴君。秦的暴政,激起秦末農(nóng)民起義。公元前2xx年,秦始皇親手締造的秦帝國(guó)便在他死后僅僅兩年多就滅亡了,其中的歷史教訓(xùn)是發(fā)人深省的。

  從中可以看出中央集權(quán)制度的負(fù)面作用消極一面:權(quán)力過(guò)分集中,容易腐化。它在政治的腐敗,思想文化的控制(如焚書(shū)坑儒)、賦役的無(wú)度等方面起著消極作用。最終也因此而激化階級(jí)矛盾,爆發(fā)農(nóng)民起義,導(dǎo)致秦朝滅亡。這也是中央集權(quán)制度的負(fù)面作用。

  3、秦朝君主專制中央集權(quán)制度的深遠(yuǎn)影響

  秦朝建立的君主專制中央集權(quán)制度,奠定了中國(guó)兩千多年封建政治制度的基本格局,為歷代封建王朝所沿用,且不斷得到加強(qiáng)和完善。

  (三) 課堂小結(jié):中央集權(quán)制度是怎樣建立的?這種政治制度的本質(zhì)是什么?

  四、 質(zhì)疑與反思:

  虎符,亦稱兵符,因作成伏虎狀,故名,它是古代帝王授予臣屬兵權(quán)和調(diào)動(dòng)軍隊(duì)所用的憑證。虎符能分成左右兩半,用兵時(shí),左一半交給帶兵的將帥,右一半由國(guó)君保存。要調(diào)動(dòng)軍隊(duì)時(shí),國(guó)君將右一半交給差遣的將領(lǐng)拿去和帶兵將帥手中的左一半扣合,互相符合完整表示命令驗(yàn)證可信,方有權(quán)調(diào)動(dòng)軍隊(duì)。

  公元前257年,秦軍進(jìn)攻趙國(guó),兵臨邯鄲城下,趙國(guó)求救于魏楚兩國(guó),魏國(guó)派大將晉鄙率軍10萬(wàn)救趙。這時(shí)秦國(guó)向魏國(guó)施加壓力,魏王屈服令晉鄙按兵不動(dòng)。趙國(guó)相國(guó)見(jiàn)魏不肯進(jìn)兵,就寫(xiě)了一封告急信給魏國(guó)相國(guó)信陵君魏無(wú)忌,信陵君通過(guò)魏王妃子如姬的幫助,盜出魏王親自掌握的半個(gè)虎符,假傳王命,擊殺晉鄙,奪得兵權(quán),然后率兵8萬(wàn),會(huì)同楚軍一起救趙,遂解邯鄲之圍。這就是歷史上有名的竊符救趙的故事。1942年郭沫若先生曾以此故事為題寫(xiě)了著名的歷史劇《虎符》。由此故事也可看出當(dāng)時(shí)虎符制度的嚴(yán)密。

  雞鳴狗盜   《史記・孟嘗君列傳》載:齊孟嘗君出使秦被昭王扣留,孟一食客裝狗鉆入秦營(yíng)偷出狐白裘獻(xiàn)給昭王妾以說(shuō)情放孟。孟逃至函谷關(guān)時(shí)昭王又令追捕。另一食客裝雞叫引眾雞齊鳴騙開(kāi)城門,孟得以逃回齊。

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    從諸侯爭(zhēng)霸到秦朝統(tǒng)一1.背景(1)西周滅亡,周平王遷都洛邑,建立東周。(2)春秋時(shí)期,周天子大權(quán)旁落,宗法制、分封制破壞,諸侯國(guó)之間相互征戰(zhàn)。...

  • 高中歷史必修1《秦朝中央集權(quán)制度的形成》學(xué)案

    第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成【課標(biāo)要求】知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí);了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】秦朝中央集權(quán)制度的形成【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】秦朝創(chuàng)建中央集權(quán)制度的作用和影響【自主學(xué)習(xí)、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)】問(wèn)...

  • 第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成教案

    第2課 秦朝中央集權(quán)制度的形成教案△課標(biāo)要求:知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí),了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。一、從諸侯爭(zhēng)霸到秦朝統(tǒng)一1、諸侯爭(zhēng)霸(春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期):①背景:宗法制、分封制 遭到破壞 ②目的:爭(zhēng)奪...

  • 夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集權(quán)制度的形成

    第一單元 古代中國(guó)的政治制度第1講夏、商、西周的政治制度及秦朝中央集權(quán)制度的形成【高考目標(biāo)定位】課程標(biāo)準(zhǔn)考試大綱考點(diǎn)搜索了解宗法制和分封制的基本內(nèi)容認(rèn)識(shí)中國(guó)早期政治制度的特點(diǎn)商周時(shí)期的政治制度①商朝的政治制度②分封制的內(nèi)容...

  • 第二課秦朝中央集權(quán)制度的形成

    【三維目標(biāo)】1.知識(shí)與能力:知道“始皇帝”的來(lái)歷、皇帝制的內(nèi)容和特征,理解中央官制的內(nèi)容和運(yùn)行機(jī)制,了解郡縣制全面推廣的史實(shí),認(rèn)識(shí)中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成和影響。...

  • 秦朝中央集權(quán)制度的形成教學(xué)設(shè)計(jì)

    一、整體設(shè)計(jì)【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí),了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。【教學(xué)目標(biāo)】(1)知識(shí)與能力:掌握皇帝制度建立的條件、主要內(nèi)容、特征和歷史影響;掌握秦朝三公九卿的設(shè)置和職責(zé),評(píng)價(jià)秦中...

  • 秦朝中央集權(quán)制度的形成

    從諸侯爭(zhēng)霸到秦朝統(tǒng)一1.背景(1)西周滅亡,周平王遷都洛邑,建立東周。(2)春秋時(shí)期,周天子大權(quán)旁落,宗法制、分封制破壞,諸侯國(guó)之間相互征戰(zhàn)。...

  • 第2課《秦朝中央集權(quán)制度的形成》教學(xué)案

    第2課 《秦朝中央集權(quán)制度的形成》教學(xué)案★教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力:(1)了解皇帝制、郡縣制和中央集權(quán)制等重要概念;了解中央集權(quán)制的形成和影響;正確認(rèn)識(shí)中央集權(quán)制是封建生產(chǎn)方式發(fā)展的必然產(chǎn)物。...

  • 高一歷史秦朝中央集權(quán)制度的形成教學(xué)案

    課標(biāo)要求:知道“始皇帝”的來(lái)歷和郡縣制建立的史實(shí),了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。復(fù)習(xí)內(nèi)容:從諸侯爭(zhēng)霸到秦統(tǒng)一中國(guó)、至高無(wú)上的皇權(quán)和中央官制、郡縣制的全面推行復(fù)習(xí)重點(diǎn):秦朝中央集權(quán)制度的形成、郡縣制復(fù)習(xí)難點(diǎn):中央集...

  • 秦朝中央集權(quán)制度的形成學(xué)案

    第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成【課標(biāo)】:1.知道始皇帝的來(lái)歷;了解秦朝的“三公”制度。2.知道郡縣制建立的史實(shí)。3.了解中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成及其影響。...

  • 秦朝中央集權(quán)制度的形成教學(xué)設(shè)計(jì)

    第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成【三維目標(biāo)】1.知識(shí)與能力:知道“始皇帝”的來(lái)歷、皇帝制的內(nèi)容和特征,理解中央官制的內(nèi)容和運(yùn)行機(jī)制,了解郡縣制全面推廣的史實(shí),認(rèn)識(shí)中國(guó)古代中央集權(quán)制度的形成和影響。...

  • 高一歷史教案
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