第一章第三節簡單結構的設計（第3課時）
《技術與設計2》簡易相片架的設計中涉及到各種相片架, 教師可提供一些相片架實物或圖片給學生欣賞和分析,也可讓學生自帶相片架，分析實際生活中的相片架結構的特點。
一、教學目標:
（一）熟悉設計一個簡單結構應考慮的主要因素。
（二）通過簡易相片架的設計案例, 能對簡單對象進行結構設計, 并繪制設計圖紙, 做出模型或原型。
二、教學內容分析:
在明晰結構設計應考慮的主要因素的前提下 , 通過簡易相片架結構的多方案設計的案例 , 讓學生學習如何進行結構設計 , 并能運用所學的有關結構的基本知識進行多方案的結構設計。
三、教學媒體、資源的運用：
簡易相片架的設計中涉及到各種相片架, 教師可提供一些相片架實物或圖片給學生欣賞和分析,也可讓學生自帶相片架，分析實際生活中的相片架結構的特點。根據教學設計選擇替代器材材料以及與為教學服務的音像資料等。
四、教學對象分析：
五、教學策略：
教師在教學時,應引導學生用人文的眼光看待設計, 設計是為了滿足人們的需要的, 設計是與實際生活情景相聯系的。
采取以小組為單位的形式進行分工合作, 引導學生打開思路, 形成多種設計方案, 在多方案中進行選擇。方案設計完成后 ,制作出可以使用的原型。制作中, 要因地制宜地選擇方便易 得、容易加工的材料。
學生制作好的作品, 可以先由小組之間的學生互相評價并做出結論, 再由教師給予點評。每件作品都應附有一張意見表, 表中要記錄每位學生自己所完成的工作、同學和教師對作品的書面評價等, 以便存入學生的技術活動檔案袋。
六、教學過程：
(一) 新聞引入:
把4張3月12日的海口晚報發給學生看。
提問：同學們從中發現了什么與技術設計有關的新聞？
學生很快發現了頭版所登的我國第四個航天發射基地要建在海南的新聞。
提問：我國前三個航天發射基地分別在何處？
擬答：酒泉、西昌、太原。
然后，我再回到結構設計上來，
提問：建航天發射基地能離開結構設計嗎？
不能。開發任何新產品都離不開結構設計。
結構設計應考慮哪些因素呢？
無論是設計衛星發射中心還是設計一個相片框都要考慮的因素有哪些？
（二）學習結構設計的重要性。
1、為什么建航天發射基地離不開結構設計？
2、結構設計對于我們的日常生活、對于各種各樣的生產活動都非常重要。日常生活中, 沒有豐富的結構設計, 產品將會造型單一、功能單調, 那些大型建筑物、交通運輸工具等 更是無法產生; 生產活動中, 產品制造技術、結構安全性及耐久性評估、維修加固技術等, 都離不開結構的設計和研究。
（三）學習結構設計的目標及要求
結構設計應以一種或幾種功能的實現為基本目標, 應滿足設計規范, 滿足使用者的基本需要。例如, 兒童自行車的結構設計, 首先應以代步、鍛煉兒童的手腳協調能力為設計目標, 同時要滿足童車結構設計的國家標準和規范要求, 如自行車的鏈輪、鏈條、車把、車閘有一定的要求，否則設計應視為不合格。
（四）學習結構設計應考慮的主要因素
結構設計應考慮的主要因素有: 符合使用者對設計對象的穩定性和強度要求, 安全因素, 公眾和使用者的審美需求, 使用者的個性化需要, 對設計對象的成本控制要求和一定 的使用壽命等。