6.1 信息集成與信息交流
6.1 信息集成與信息交流一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、了解信息集成的一般過程 2、理解信息集成的含義 3、了解信息交流的多種類型，理解信息交流是人們學(xué)習(xí)、生活和工作中不可缺少的重要活動(dòng)。 4、選擇適當(dāng)?shù)男畔⒐ぞ吲c他人交流信息，注意保護(hù)好個(gè)人隱私 過程與方法： 通過老師的講述與演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)信息集成的一般過程和有效地利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息交流。 情感與態(tài)度： 培養(yǎng)學(xué)生的全局觀，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)有自我保護(hù)意識(shí)的文明網(wǎng)民。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：素材的選擇三、課時(shí)安排 1課時(shí)四、教學(xué)方法：講授法，演示法，實(shí)踐法 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課 通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道，文本，表格，還有做課件的演示文稿ppt，表達(dá)方式都比較簡(jiǎn)單，本章的學(xué)習(xí)就是對(duì)加工后的信息有效地集成在一起，集成的形式就是做一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。 二、 新課講述 1、 信息集成概念：信息集成的過程主要指將文本、圖象、聲音、動(dòng)畫、視頻等媒體素材，有計(jì)劃有目的的組織在一起，為表達(dá)某一主題服務(wù)。 信息集成的過程一般都要遵循以下四個(gè)階段（每個(gè)階段都舉出一至兩個(gè)實(shí)例來(lái)進(jìn)行分析）： ①選題立意價(jià)段
這一階段的中心任務(wù)是確定要表達(dá)的主題和設(shè)計(jì)的目標(biāo)，并用一個(gè)貼切而有特色的名字來(lái)表達(dá)。歸納主題:提問：平時(shí)上網(wǎng)西化瀏覽哪些網(wǎng)站？ 教師帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽網(wǎng)站,diyifanwen.com(中國(guó)學(xué)生網(wǎng))②設(shè)計(jì)規(guī)劃階段
這一階段的任務(wù)是根據(jù)第一階段確定的主題設(shè)計(jì)作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，并收集、整理和選擇作品中需要使用的素材。
1、設(shè)計(jì)作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)
總體設(shè)計(jì) 從系統(tǒng)的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)出作品的總體框架，把握所要表達(dá)的主體內(nèi)容。教師演示：打開“心系奧運(yùn)”網(wǎng)站，展示五個(gè)模塊主頁(yè)，我和奧運(yùn)，奧運(yùn)動(dòng)態(tài)，主題班會(huì)，奧運(yùn)金牌詳細(xì)設(shè)計(jì) 從微觀上勾畫出每個(gè)頁(yè)面的布局，需要展現(xiàn)的內(nèi)容、各頁(yè)面之間的超級(jí)鏈接方式。
超級(jí)鏈接：實(shí)現(xiàn)從一個(gè)網(wǎng)頁(yè)到另一個(gè)目標(biāo)的連接，另一個(gè)目標(biāo)可以是一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，也可以是圖象、動(dòng)畫、視頻，甚至可以是一個(gè)程序。
2、素材的選擇
文字、圖象、動(dòng)畫、視頻和音頻信息都是素材。
③開發(fā)制作階段
常見的信息集成工具1基于頁(yè)面的工具word,wps,powerpoint,frontpage,dreamweaver2、基于圖標(biāo)的工具 authorware,方正奧思3、基于時(shí)間的工具 flash,director
網(wǎng)頁(yè)三劍客
dreamweaverfireworkflash④評(píng)估測(cè)試價(jià)段
看網(wǎng)站是否達(dá)到你預(yù)計(jì)的效果；檢查內(nèi)容是否有錯(cuò)誤；檢查各處鏈接是否正確等。 小結(jié)：信息集成的目的是使信息能被合理、清晰、有效地組織起來(lái)以表達(dá)主題，因些在集成時(shí)，應(yīng)根據(jù)主題需求和各種素材的特色做到取舍有度、選擇有方。
實(shí)踐：
請(qǐng)同學(xué)們自愿組成一個(gè)小組（2-3人），各組確定一個(gè)組長(zhǎng)，分工收集相關(guān)資料，對(duì)所收集的資料進(jìn)行篩選、分類、整理、然后制作網(wǎng)站。 教學(xué)反思：在本節(jié)課開頭，我就明確提出了接下去幾節(jié)課的目標(biāo)要求，就是要讓學(xué)生完成一個(gè)網(wǎng)站，學(xué)生的注意力一下子就被吸引住了，學(xué)生在平時(shí)上網(wǎng)只是瀏覽別人的網(wǎng)站，現(xiàn)在有機(jī)會(huì)自己嘗試，還是很感興趣的，我還沒說完，有學(xué)生就迫不及待動(dòng)手要做，在接下來(lái)的講解中，由于今天是網(wǎng)站制作中的第一課，所以理論的東西比較多，內(nèi)容相對(duì)比較枯燥，學(xué)生的反映開始有點(diǎn)冷淡，我就在講解概念時(shí)在中間給大家展示幾個(gè)范例網(wǎng)站，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)了解制作網(wǎng)站的一些基本知識(shí)。最后我讓學(xué)生填寫了一張小組分工表（包括各組組長(zhǎng)，成員的確立，網(wǎng)站主題，各模塊內(nèi)容的確立）希望在未來(lái)的幾節(jié)課中，各小組能在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，分工合作，互相幫助，順利完成預(yù)期的網(wǎng)站。