川教版九年級歷史上冊全冊教案1
4，請學生復述馬拉松戰役的經過，了解馬拉松比賽的來歷。
復述時要注意時間、地點、人物、事件的經過和結果
5.討論，為什么希臘能打敗波斯
明確：(1)希臘的社會經濟發展水平比波斯高；(2)軍隊編制優越，比曲斯軍隊組織得更好；(3)希臘絕大多數城邦實行的民主政治優于波斯君主專制；(4)希臘進行的戰爭是正義的、抵抗侵略的戰爭，促使希臘內部各城邦緊密團結。
6.讀教材，了解亞歷山大東征的原因
明確：亞歷山大東征的原因是，“為了奪取東方的土地和財富”，這表明亞歷山大和波斯的戰爭對雙方來說，均是非正義的爭霸戰爭。
教師補充：這次遠征有深刻的社會和經濟根源。當時希臘城邦已經衰落，社會矛盾十分尖銳。一方面，自由民破產日益增多，破產者多靠行乞和各種零星工作糊口，或去當雇傭兵以求生路；而富有者也希望把這批使他們感到不安的社會集團打發出去。另一方面，馬其頓貴族和希臘的富有者都熱衷于發動戰爭，以便掠奪土地、財富和奴隸。此外，馬其頓的統治集團深感希臘內部不穩，企圖以發動對波斯的戰爭來轉移希臘反馬其頓運動的視線。
7.學生復述伊蘇戰役戰役的經過，要求能根據插圖充分發揮想象，生動展現其摻烈的戰爭場景。
8.理解亞歷山大東征的影響
明確：該目最后一段課文講的是亞歷山大東征的影響。教材主要從兩方面來闡述：一
方面東征使亞歷山大建立地跨歐亞非三洲的大帝國，另一方面東征給東方人民造成
了巨大的災難。
二、羅馬對東地中海地區的征服
1.讀教材，了解歷山大帝國解體后東地中海地區的狀況
教師在學生回答基礎上補充：公元前3xx年亞歷山大帝國分裂，在地中海東部形成馬其頓王國、塞琉西王國和托勒密王國。當時，東地中海地區處于混亂狀態，希臘城邦、城邦聯盟、馬其頓、塞琉西，托勒密王國等大小國家互相爭奪，時而發生戰爭。公元前280年，塞琉古渡海進攻馬其頓，遇害身死。其子安條克一繼位，擊退了北方克勒特人對小亞細亞侵襲，又同托勒密爭霸東地中海。自公前276年到公元前2xx年的近八十年間，曾與埃及發生過五次爭奪東地中海霸權的敘利亞戰爭，雙方互有勝負。這五次戰爭消耗了塞琉古的國力。公元前195年，安條克三世(塞琉古國王)趁馬其頓被羅馬打敗之際，渡海侵入歐洲，占領色雷斯，并企圖吞并馬其頓。總之，各國內部矛盾重重，社會斗爭十分激烈，這就為羅馬征服該地區客觀上創造了有利條件。
2.簡述羅馬征服東地中海地區的經過
注意：時間、主要人物、主要戰役，
3.理解：羅馬征服東地中海地區帶來的影響
學生回答后明確：指出羅馬的征服“結束了這一地區混亂無序的狀態”。羅馬稱霸東地中�？陀^上促進了該地區的和平穩定，此后這一地區出現了兩個世紀的和平與繁榮。
三、十字軍東征（學生閱讀）
自讀要求：十字軍東征的原因、參與者、東征的過程，影響。
總結：討論戰爭的意義
要引導學生辨證的看待問題，充分允許學生發表自己的看法。
作業：學習目標
板書：按以上條目板書
第2課 古代東西方文明的交流
教學目標
一、識記與理解
記住馬可•波羅國籍、來華時間、著作的名稱；知道“阿拉伯數字”的由來。