第四節 力的作用效果
[師]同學們接著來做一個好玩的游戲.同桌的兩位同學為一個小組，每組一個小鐵球、一塊磁鐵.將小鐵球放在桌子上，手拿著磁鐵慢慢向小鐵球靠近但不要接觸，觀察發生的現象.
[生]小鐵球原來是靜止的，當磁鐵慢慢靠近時，到了一定距離，小鐵球就會運動起來，向磁鐵靠近.
[生]小鐵球向磁鐵靠近時，如果讓磁鐵慢慢離開小鐵球，小鐵球還會跟著磁鐵跑.
[師]同學們觀察得很仔細，現在請大家接著用文具盒和書做成一個斜面，按教材p31圖11.4-1所示，讓小鐵球從斜面滾下，觀察小鐵球的運動情況.
(學生操作，教師巡視，給予必要的指導)
[生]讓小鐵球從斜面上滾下時，小鐵球做的是直線運動，如果在和它運動方向垂直的位置放上磁鐵，小鐵球的運動方向就會向磁鐵的方向彎曲.
[生]小鐵球不僅運動方向改變了，我們這一組的小鐵球運動方向改變后還停在了磁鐵旁邊，靜止了.
[師]為什么會出現這樣的現象呢?請同學們討論.
[生]磁鐵就是吸鐵石，它對小鐵球有吸引力，所以產生這些現象的原因就是“力”.
[師]大家覺得這樣的分析有道理嗎?能不能從另一個方面去驗證?
(同學們思考、討論、試驗)
[生]我們用鉛筆或鋼筆慢慢靠近靜止在桌面上的小鐵球時，小鐵球就不會產生像原來那樣的運動，因此，我們認為剛才那位同學的分析是對的，就是因為磁鐵對小鐵球有力的作用.
[師]由磁鐵使小鐵球運動，大家說力能干什么?
[生]力可以使靜止的物體運動，也可以使運動物體的運動方向發生改變，還可以使運動的物體停止運動.
[師]前面的學習中我們已經知道運動是宇宙中的普遍現象，物體的運動和靜止是相對的，如果一個物體處于靜止狀態，其速度是多少?
[生]物體靜止時的(相對)速度是零.
[生]也可以說靜止是(相對)速度為零的運動，是一種特殊的運動狀態.
[師]因此，無論物體是從靜止到運動，還是從運動到靜止，或者是運動的快慢和方向發生了改變，我們都可以認為是物體的運動狀態發生了變化.由磁鐵使小鐵球的運動，我們可以得到的結論是：(同學們一起說)
[生]力可以改變物體的運動狀態.
[師]總結同學們的實驗，結合p31圖11.4-2，大家說力的作用效果是什么呢?
[生]力的作用效果：一是可以使物體發生形變；二是可以改變物體的運動狀態.
[師]在國際單位制中，力的單位是牛頓(newton)，簡稱為牛，符號是n.1 n是多大的力呢?
[投影]
·托起一個蘋果的力大約是1n.
·托起兩個雞蛋所用的力大約是1 n.
·一個質量是40 kg的同學對地面的壓力大約是400 n.
·一般人右手的最大握力大約是560 n，左手的大約是430 n.