第四節(jié) 力的作用效果
[生]力的作用點(diǎn)可以用線(xiàn)段的起點(diǎn)表示，也可以用終點(diǎn)來(lái)表示.
[師]還有表示力的方向的箭頭必須畫(huà)在線(xiàn)段的末端.
[投影]
練習(xí)：畫(huà)出下列力的示意圖.
①沿水平方向向右拉物體a的拉力.
②沿豎直方向向下壓物體b的壓力.
③水平地面上的小車(chē)受到水平向左20 n的拉力和水平向右25 n的拉力.
學(xué)生練習(xí)，三名同學(xué)分別板演三題.練習(xí)結(jié)束后教師點(diǎn)評(píng).
[師]第①題的力的作用點(diǎn)畫(huà)在了線(xiàn)段的起點(diǎn)，第②題的力的作用點(diǎn)在線(xiàn)段的終點(diǎn)，第③題有兩個(gè)力作用在小車(chē)上，兩個(gè)力的作用點(diǎn)就可以畫(huà)在一點(diǎn)上，并且用數(shù)值和單位表示出了力的大小.為三名同學(xué)的出色表現(xiàn)，大家鼓掌(擊掌)祝賀.
[師]同學(xué)們剛才在鼓掌(擊掌)的時(shí)候，你的手有感覺(jué)嗎?
(同學(xué)們可能會(huì)覺(jué)得這樣的問(wèn)題很奇怪，接著有人會(huì)再拍手感覺(jué)一下，最后同學(xué)們會(huì)肯定地回答：有)
[師]有什么樣的感覺(jué)?為什么?
[生]輕拍的時(shí)候，兩只手接觸時(shí)感覺(jué)到了有障礙；用力拍的時(shí)候，手就感覺(jué)到有點(diǎn)疼.
[生]我認(rèn)為手感覺(jué)到疼，是因?yàn)槭质艿搅肆Φ淖饔?
[師]哪只手(或誰(shuí)的手)疼，誰(shuí)的手受到了力呢?
[探究]力的作用是相互的.
[師]同學(xué)們?cè)儆檬钟昧ε囊幌伦雷樱从惺裁锤杏X(jué)?
[生]很疼.
[師]你們用手拍桌子，是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)有力的作用呢?
[生]是我們的手對(duì)桌子有力的作用，是桌子受到了力.
[師]桌子受到了力應(yīng)該桌子疼，你們的手為什么會(huì)疼呢?(提出問(wèn)題)
[生]手是被桌子碰疼了.
[生]是不是手在拍桌子，對(duì)桌子有作用力的同時(shí)，桌子對(duì)手也有作用力!(猜想與假設(shè))
[師]同學(xué)們可以分成幾個(gè)小組自己驗(yàn)證一下，然后交流你們的感想.
(同學(xué)們分組活動(dòng)，教師巡視并參與同學(xué)們的討論)
第一組：我們已經(jīng)知道磁鐵對(duì)鐵塊肯定有力的作用，還需要知道鐵塊對(duì)磁鐵有沒(méi)有力的作用.因此，我們選擇了一塊磁鐵、和磁鐵外形相同的長(zhǎng)方體鐵塊、兩輛小車(chē).(制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))
實(shí)驗(yàn)1：將磁鐵放在小車(chē)上，手拿鐵塊慢慢靠近，當(dāng)近到一定距離時(shí)，載著磁鐵的小車(chē)運(yùn)動(dòng)起來(lái).如慢慢移開(kāi)鐵塊，載著磁鐵的小車(chē)還會(huì)隨著鐵塊一起運(yùn)動(dòng).
實(shí)驗(yàn)2：將磁鐵和鐵塊分別放在兩輛小車(chē)上，讓它們慢慢靠近，靠近到一定距離時(shí)，兩輛車(chē)會(huì)自動(dòng)地一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)，最后靠在一起.(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))
從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象看到載著磁鐵靜止不動(dòng)的小車(chē)，當(dāng)鐵塊靠近它時(shí)，就會(huì)運(yùn)動(dòng)起來(lái)，說(shuō)明磁鐵也受到了鐵塊對(duì)它的作用力.(分析與論證)
第二組：穿著旱冰鞋的兩名同學(xué)面對(duì)面站在一起，甲用力推乙時(shí).甲乙兩同學(xué)同時(shí)向后運(yùn)動(dòng).甲用力推乙時(shí)，給乙一個(gè)作用力，同時(shí)甲也產(chǎn)生了向后的運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明甲也受到了乙對(duì)他的作用力.