九年級語文上冊全冊學案3
二、效果測評
諸葛亮為劉備提出了什么策略？（找出原文根據）
曹操：今已擁百萬之眾，挾天子以令諸侯，不可與爭鋒
孫權：據有江東，已歷三世，國險民附， 任用賢能 可援不可圖
劉表：據荊州用武之國，卻不能守。
劉漳：據益州險塞，暗弱
張魯：在益州之北，民殷國富卻不知存恤。
三、 課堂小結：
教師根據學生本節課知識掌握情況簡要作結。
四、布置作業：
完成《榜樣學案》基礎部分。
教學過程： （第三課時） (總第36課時)
一、自主學習：
再讀課文，體會文章語言的精妙。
二、學生相互交流閱讀心得。
三、師生互動：
通過一番精彩的對話，我們初步了解了諸葛亮，你如何評價他？
（小組討論）然后全班交流。
四、效果測評：
完成課后練習一、三。
五、發《三國演義》第37、38回的資料， 做比較閱讀。寫小短文，探討一下史學家 和文學家筆下的諸葛亮有什么不同？
六、課后小結：
教師根據學生本節課的表現及知識掌握情況簡要作結。
七、課后反思：
與本文相關資料：
1.詩詞
三顧頻繁天下計，兩朝開濟老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟
杜甫《蜀相》
2.諸葛武侯祠對聯：
日月同懸出師表 風云常護定軍山。
青山繞郭宜龍臥 翠柏參天有鶴來。
有廬堪千古 讀策定三分。
草廬臥龍，王佐動先主三顧 蘭田生玉，英才起吳帝唯稱。
梁父吟成高土志 出師表見老臣心。
3.詞語：鞠躬盡瘁、死而后已。
4.故事：草船借箭、三氣周瑜、火燒赤壁、七擒孟獲、空城計。。
5.補充：官渡之戰。八月，袁紹大軍推進至官渡，雙方攻守激戰，對峙數月，十月，袁紹謀士許攸憤然降曹，獻計偷襲袁軍屯糧地鳥巢（今河南原陽東北）。曹操當即親率步騎連夜奔襲烏巢，盡焚袁軍糧秣（參見烏巢之戰）。袁軍烏巢大敗，軍心震恐，部將張、高覽陣前降曹，瞬時全線崩潰。曹操趁熱反攻，大獲全勝，殲滅袁軍7萬余人，袁紹率余部渡河北逃，從此一蹶不振（見官渡之戰）。此戰，
曹操展出奇兵，頑強堅持正面固守，創造以少勝多的著名戰例。
語文學案設計： 備課時間：
出師表
學習目標：
1.解題、背景、作者、表
2.指導閱讀、分段
3.分析理解1、2段，理解字句，指導朗讀背誦，培養學生文言文的閱讀能力
4.了解諸葛亮嚴明賞罰廣開言路的進步主張，初步領會諸葛亮對蜀漢的忠誠，學習他的愛國精神。
學習重點難點：閱讀、分層次。
教學過程： （第一課時） （總第37課時）