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《學會合理消費》教案

《學會合理消費》教案

【教學目標】
知識目標
通過教學使學生了解隨著社會經濟的發展,人們的消費水平、消費選擇、消費觀念的變化;學會合理消費和理財,提高適度消費、理性消費的能力。
能力目標
通過創設問題情境和對消費調查、生活實例及現象的剖析,在體驗、思考和解決問題的過程中學會消費、學會理財。從參與社會經濟生活的角度,體會樹立合理消費、合理理財的意識和提高這方面能力的必要性。 情感態度與價值觀目標
通過自身消費體驗與理性思考,體會樹立合理消費、合理理財的意識和提高這方面能力的必要性。
【教學重點】
幫助學生學會合理消費。
【教學難點】
幫助學生學會合理消費,確立綠色消費觀。
【教學理念】
從學生的實際生活出發,著眼于解決學生的現實問題,為學生的發展作準備。
【課時安排】
一課時
【課前準備】
多媒體課件,結合遠程教育資源
教學設計
一、導入新課
(多媒體顯示圖片flash我賺錢了)
這個人的消費你贊成嗎?(太奢侈了!過度消費) 提問:這些問題都跟什么有關呢?合理消費。問題的答案呢,就在今天的課堂上。
引出課題:學會合理消費
 二、學習新課
活動一:考考你 最近老師搬進了新房子,想買些家具電器之類。可是去了幾家商場超市轉轉,看到商品的品牌,款式,價位和性能多種多樣,各有千秋。選來選去一整天也沒有選定,到現在還在為此煩惱呢。比如說電視吧,該買怎樣的?大家幫我出出注意。(出示電器柜圖片,師生交流一下。) 跟老師一樣,在商場賣家電的楊洲也有“煩惱”。(課本p96活動一) 在你看來,老師和楊洲的“煩惱”說明了什么?
隨著社會經濟的迅速發展,消費市場的變化非常快,巿場上的商品越來越多。人們的消費選擇越來越多樣化、消費水平不斷提高。
一、消費面面觀
1、人們的消費選擇越來越多樣化,消費水平不斷提高
剛才我們從電視機這個角度看了消費,下面我們換個角度來看消費。
現在,人們的日子好了,也更會消費了,近年來越來越多的人喜歡: 自助旅游; 考駕照; 去健身房健身; 自費到國外留學; ……
⑴這些消費方式分別滿足了人們哪些需要?
滿足了人們多樣化的精神需求,有利于人們的全面發展。如自助旅游,有利于人們飽覽祖國大好河山,體會我國豐富多彩的民族文化,加強各民族之間的交流,增強各民族之間的凝聚力等。
⑵你還能發現新的消費熱點嗎?
播放趙本山小品《鐘點工》
總結:請鐘點工,請保姆,聽音樂會,看體育比賽;家居裝飾;服裝、餐飲等。
(3)人們的消費方式,消費結構的變化說明了什么?
小結:人們的消費觀念在變,由生存性需要到注重發展性需要,由基本物質消費需要到精神生活消費需要,體現享受與發展需求的住房、健康、休閑、交通、通信等支出的比重迅速上升,人們已經不再僅僅限于衣、食、住、行等基本需要的滿足,●而是更加注重通過消費提升生活品質,追求更加健康文明的生活方式。
2、人們的消費觀念在發生變化。人們的消費水平在提高。
活動二:中學生消費小調查
一方面消費市場越來越豐富,產品越來越多樣化,給我們提供了更多的選擇,但同時對我們的能力也提出了更高的要求。在這樣紛繁復雜的消費品世界里,需要我們有更強的能力進行選擇。我們要二、學會理財,合理消費
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