蘇教版九年級政治第5課 與誠信同行教學設計
為政之基 自古驅民在信誠，一言為中百金輕。
（5）誠實守信也是從政執政的基本要求
企業不講誠信，必然損害市場經濟的健康發展，也必將影響自身的利益。（誠信是市場經濟公平競爭的黃金規則）
教師：近幾年，許多地方政府把打造“誠信政府”作為一項重要工作來抓，如設立熱線電話，行風評議網站等，組織群眾對政府部門行政情況進行監督，倡導“誠信光榮，失信可恥”
的社會風尚。
說一說：打造“誠信政府” 有何重要意義？
古人云：“人無信不立，業無信難興，政無信必頹”。
在現代社會，政府信用已是社會信用的核心，政府誠信引導著人民誠信，直接影響著社會誠信。
6.你說我說：
(1)誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種聲譽，更是一種資源。
就個人而言，誠信是 …… 就企業而言，誠信是 ……
就社會而言，誠信是…… 就政府而言，誠信是 ……
(2)我國正在積極構建和諧社會請你以“誠信”為主題，創造一條宣傳標語。
多一份誠信，多一份責任！ 誠信在我心，大家齊歡欣！
三、總結全課，布置作業
第5課 與誠信同行
做誠實的人
教學目標：
1.懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求。
2.教育學生重諾守信，對事負責，說實話，辦實事。
3.學會誠實地生活，養成對人守信、對事負責的品格，努力做誠實的人。
教學重難點：
1.不要“輕諾”，要“重諾”。
2.怎樣做誠實的人。
教學手段：
啟發引導、問題探究法、討論法、角色體驗法、多媒體等
教學結構：
一、師生問好，導入新課：
活動一：《國王與花種》的故事
一位國王要選擇繼承人，于是發給國中每個孩子一粒花種，約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當評選時間到來時，絕大多數孩子都端著美麗的鮮花前來參選，只有一個叫楊平的端著空無一物的花盆前來，最后他卻被選中了。因為孩子們得到的花種都已經被蒸過，根本不會發芽。這次測試不是為了發現最好的花匠，而是選出最誠實的孩子。
提問：為什么沒有種出美麗花朵的孩子卻繼承了王位？這個故事給我們什么啟示？
學生回答：我們為人處事、與人交往，要講究誠信，不能說謊，做一個誠實的人！
討論與交流—五元錢與誠信
有一名中學的學生，在上學的路上自行車壞了，修車的老大爺幫他修好了，但他卻沒有帶錢，他告訴老大爺明天一定還修車的五元錢。老大爺看見了他的校徽，相信他是一個守信的人，就只問了他的名字。但是過了好幾天，他都沒有來。老大爺找到了他的學校，但是學校告訴他這個學校里就根本沒有叫這個名字的人。
提問：他的做法對嗎？說說你的理由？
活動二：感悟(見教材p67)
醫院兩位工作人員的行為體現了怎樣的道德品質?看完這位老人堅持奉還39年前的救命錢，我的感想是什么?
醫院兩位工作人員的行為體現了救死扶傷的職業道德和對工作的高度責任感。
我的感想是：人應講良心，要知恩圖報，要重諾守信。
做誠實的人，重諾守信
教師：1. 重諾守信是誠實人的做事準則 2. 衡量一個人心理成熟的標尺
一諾千金
《史記•季布來布列傳》“得黃金百斤，不如得季布一諾 。”