九年級政治造福人民的基本經濟制度
國家方面：
人民生活水平方面：衣、食、住、行……）
（教師歸納）改革開放以來，我國經濟建設取得了巨大成就，既體現在祖國的巨大變化上，也體現在我們的日常生活中。
（教師引導）那么，我國是通過實施什么樣的發展戰略使國民經濟持續快速健康發展，人民生活水平大幅提高？
1、“三步走”發展戰略及其確立依據（板書）
（學生自學回答）
（教師歸納小結）
（媒體展示）目的：保證國民經濟持續快速健康發展，使全體人民共享經濟繁榮成果，最終實現共同富裕。
依據：我國國情（我國的基本國情？p34）
內容：第一步，從1981年到1990年，國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步，到20世紀末，國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化
“三步走”發展戰略，前后跨度多少年？
前兩個都是XX年，而后一個50年，“三步走”戰略在實踐中不斷豐富和發展，形成了“兩個1XX年”的目標
2、“兩個1XX年”的目標（板書）
（學生齊讀課文）
——到建黨1XX年時（本世紀頭20年），國民經濟更加發展，各項制度更加完善
——到建國1XX年時（本世紀中葉），基本實現現代化，建成富強民主文明的社會主義強國
（教師提問）“三步走”戰略實施情況如何？
3、已完成第一步和第二步，人民生活總體上達到小康水平（20世紀末）
（教師引導）：為什么能取得這么大的成就，其中一個重要原因是我們實行一個充滿生機與活力的經濟制度。學生通過收集自改革開放以后祖國發生的變化以及通過收集從爺爺奶奶、爸爸媽媽到自己衣食住行等方面發生的變化， 懂得我國經濟建設成就與人民生活水平的提高與“三步走”戰略的制定分不開，親身體驗和感受社會主義制度的無比優越性，增強愛黨熱情。
【體驗感知二】
自主合作學習
二、充滿生機與活力的經濟制度（板書）
（1）公有制經濟有哪些？（2）非公有制經濟有哪些？（3）社會主義經濟制度的基礎是什么？（4）如何正確對待公有制經濟和非公有制經濟？
（學生分組自學并交流填好下列表格）
類別
比較項目
公有制經濟
非公有制經濟
組成
地位
作用
態度
通過學生的自主合作學習，讓學生在合作中發揮主體性作用，通過自己的探索和比較生成知識，讓知識更深刻。
【活動三】體驗生活，分析變化請運用所學知識和自己在生活中的觀察，填寫下表： 單位所屬經濟成分 一位外商投資的皮鞋廠 陳雨自己開的雜貨鋪李婭就職的中國石油化工總公司孫躍就職的鎮辦飼料加工廠小王自己投資創辦的服裝廠教師設問：以上材料說明了我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度是什么？這是由什么決定的？ 小結：以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，是我國社會主義初級階段的一項基本經濟制度。它的確立是由我國社會主義性質和基本國情決定的。因為我國是社會主義國家，必須堅持公有制作為社會主義經濟制度的基礎；我國處于社會主義初級階段，需要在公有制為主體的條件下發展多種所有制經濟。因此，在社會主義現代化建設的進程中，我們不能把兩者的關系對立起來，在市場競爭中各種所有制可以發揮各自優勢，互相促進，共同發展。 所以國家的態度是：必須毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟；必須毫不動搖地鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發展。