第6課 燦爛的青銅文明
三、學生口述學習本課的收獲。由學生說出，并有兩名學生板演。
四.教師反饋與點撥、師生小結。
進一步對本節(jié)重點、難點內容進行剖析：
1.青銅藝術的含義：主要指的是夏商周青銅器造型及青銅器上的花紋。
2.正確理解“青銅文明”這一概念：
（1）青銅時代：它是指制造和使用青銅工具、用器、兵器為主的人類物質文化階段，這種分期法主要用于考古學，它介于“銅石并用時代”和鐵器時代之間。我國青銅時代經(jīng)歷夏、商、西周、春秋和戰(zhàn)國，大約15XX年。其中商和西周是青銅器繁盛時代。青銅器是人類技術史上的巨大飛躍，表明人類利用自然的能力大大提高了。
（2）青銅文明：青銅文明它不是青銅器，也不是青銅制造業(yè)，它是青銅時代人們所制造的物質文化，所以稱為“青銅文化”。
五.學生回頭看（根據(jù)情況有重點的看書或背誦）
六.當堂達標（小組交換矯正、評價）
（一）選擇題
1.我國青銅文化的燦爛時期是（ ）
a、商朝 b、西周 c、夏朝 d、堯舜禹時期
2.下列哪一個不是“三星堆”文化的青銅器代表（ ）
a、青銅面具 b、大型青銅立人像 c、司母戊鼎 d、青銅神樹
3.下列說法不正確的是（ ）
a、我國是世界上最早發(fā)明瓷器的國家 b、我國是世界上最早種植水稻的國家
c、我國是世界上最早種植蔬菜的國家 d、我國是世界上最早種植粟的國家
4.下列說法不正確的是（ ）
a、青銅器文明主要包括夏、商、西周三個朝代 b、“五谷”農作物，商周已經(jīng)齊備
c、世界上最大的青銅器是四羊方尊 d、青銅神樹是“三星堆”文化的代表
（二）簡答題
1.我國青銅文化燦爛時期是什么時候？最著名的兩件青銅器是什么？
2.與商周同時，在成都平原盛行著什么文化？青銅器主要類型有哪些？
3.世界上最早發(fā)明瓷器的國家是哪個？
4.我國的青銅文明時期主要包括哪幾個朝代？
七、分層作業(yè)
a、鞏固本課所學的知識。(全體學生)
b:小制作：用橡皮泥或膠泥，模仿商周青銅器做一件器物。（非計算機輔助教學班）
c:1999年中國以中國政府的名義送給聯(lián)合國一個世紀寶鼎；在XX年中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上，全國56個民族的代表把自己家鄉(xiāng)的土，都倒在同一個鼎里，寓意56個民族是一家，永不分離。在中國的成語中有“一言九鼎”、“問鼎中原”的說法。為什么中國人從古到今，都這么重視鼎？全班同學分成四個小組，利用圖書館、網(wǎng)絡查閱資料，并結合上述材料，合作寫出小論文，闡述自己的觀點。（計算機輔助教學班）
d:預習作業(yè)：（全體學生）
掌握以下內容：東周分為哪兩個時期，這一時期由哪些著名霸主，著名戰(zhàn)役有哪些，這兩個時期戰(zhàn)役的性質有什么不同，戰(zhàn)國七雄是哪七個。關于這一時期的成語故事你知道多少，能口述出來嗎？
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6、燦爛的青銅文明
陶瓷業(yè)