第三節(jié) 植物光合作用的實(shí)質(zhì)
b.把帶火星的木條插進(jìn)試管。
c.把金魚藻放在燒杯里，再用漏斗和試管依次反扣。
d.將搜集到一定量的氣體的試管取出。 該實(shí)驗(yàn)的正確順序是什么？[演示]：綠葉在光下產(chǎn)生氧氣的實(shí)驗(yàn)。[講述]：地球大氣中的氧氣主要來自于綠色植物的光合作用。正是由于綠色植物產(chǎn)生的氧氣，地球上的動物、植物等才能進(jìn)行正常的生命活動。[提問]：我們現(xiàn)在已經(jīng)知道綠葉好比一個加工廠，通過光合作用制造出淀粉和氧氣，那么這個工廠的原料是什么呢？[播放flash]：讓我們來觀看一個小實(shí)驗(yàn)——綠葉在光下吸收二氧化碳。[小知識]：碳酸氫鈉溶液能分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)獯蠖鄶?shù)同學(xué)能脫口答出：氧氣。 同座位同學(xué)討論回答：c→a→d→b。 認(rèn)真觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，把理性知識與感性認(rèn)識結(jié)合起來。 直觀地發(fā)現(xiàn)加入碳酸氫鈉的燒杯中，漏斗的液在
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動 體。[提問]：觀察漏斗和試管中出現(xiàn)的變化，想一想，產(chǎn)生了什么物質(zhì)？怎樣證明？ [討論]：為什么要設(shè)置兩套實(shí)驗(yàn)裝置？[小結(jié)]：二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用制造淀粉的原料。綠色植物的葉綠體利用光能把二氧化碳轉(zhuǎn)變成淀粉�？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)還證明，水也是光合作用制造淀粉的原料。[提問]：你能用公式的形式表示光合作用的基本過程嗎？下降了許多，用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，說明產(chǎn)生的是氧氣。 討論后認(rèn)為：兩套實(shí)驗(yàn)裝置中二氧化碳的含量不同。加碳酸氫鈉溶液供給水生植物充足的二氧化碳，植物產(chǎn)生更多的氧氣，間接說明二氧化碳是光合作用的原料。 大多數(shù)同學(xué)能寫出：光二氧化碳+水→ 淀粉+氧氣葉綠體五、板書設(shè)計：
第3單元 第6章綠色植物的光合作用和呼吸作用
第三節(jié) 植物光合作用的實(shí)質(zhì)一、光合作用產(chǎn)生淀粉1、 淀粉2、 實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下制造淀粉。二、光合作用產(chǎn)生氧氣1、 氧氣的性質(zhì)2、實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下產(chǎn)生氧氣。三、光合作用需要二氧化碳實(shí)驗(yàn)：綠葉在光下吸收二氧化碳。六、課堂作業(yè)：一、填空題1.綠色葉片中有_________________細(xì)胞和_________________細(xì)胞兩種，這些細(xì)胞在光下能夠把吸收的無機(jī)物變成_________________。2.在做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，有一步驟是將天竺葵暗處理，其目的是_________________。3._________________利用光能把二氧化碳和水變成淀粉，同時把_________________轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在淀粉中的能量。4.銀邊天竺葵的葉邊緣之所以呈白色，是因?yàn)椴缓琠________________。5.如果把綠葉比作“綠色工廠”，那么這座工廠進(jìn)行光合作用的動力是_________________，原料是_________________，產(chǎn)物是_________________，廠房是_________________，機(jī)器是_________________。二、判斷題1. 在“綠葉在光下產(chǎn)生氧氣”實(shí)驗(yàn)中，漏斗上訪試管內(nèi)收集到的氣體是氧氣2. 在“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)中，把葉片放在裝有酒精的燒杯里，隔水加熱，其目的是脫去葉綠素。3. 葉綠素只有在光下才能形成。4. 植物的葉片顏色有多種，其中只有綠色的才能進(jìn)行光合作用。5. 玉米的黃化苗不能進(jìn)行光合作用。6. 綠色植物進(jìn)行光合作用時，所需的二氧化碳是通過氣孔進(jìn)入葉片的。7. 在“綠葉在光下吸收二氧化碳”實(shí)驗(yàn)中，兩只漏斗上方的試管收集的氣體，都能使帶火星的木條復(fù)燃。三、識圖題如圖所示，將兩只同樣長的蠟燭點(diǎn)燃，放入兩個同樣大小的密閉裝置中，數(shù)分鐘后，出現(xiàn)圖中現(xiàn)象，請分析產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因。