一、教學(xué)目標(biāo)1、朗讀詩歌，體會其節(jié)奏鮮明、聲調(diào)和諧、音樂性強的特點；2、理清結(jié)構(gòu)，展開聯(lián)想和想像，了解化石展現(xiàn)的億萬年前奇幻的生物世界。領(lǐng)會重要詩句的含義。...

《理想》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)①有感情地朗讀、背誦這首詩歌，體會其形象化的語言。②聯(lián)系生活實際及個人經(jīng)歷，理解詩歌的主旨及主要句子的含義。③樹立遠(yuǎn)大理想，并為之奮斗教學(xué)重點①朗讀訓(xùn)練。②理解詩歌的主旨。③賞析詩歌的語言。...

一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：要掌握的基礎(chǔ)知識有：秦朝的暴政；大澤鄉(xiāng)起義；張楚政權(quán)；巨鹿之戰(zhàn)；楚漢之爭。能力方面：通過本課的講解，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會搜集成語典故的方法，積累成語故事。...

一、導(dǎo)言 初中階段，文言文教學(xué)到底應(yīng)該如何教？是不是都按《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的 “閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文80篇。...

重點：進(jìn)一步積累古代文言文詞匯。難點：學(xué)生對文章寫作特點的理解。教學(xué)過程第一課時要點：通過自學(xué)解決字詞，教師提示個別難句。一、簡介作者情況二、正字音三、通過自學(xué)掌握字詞。四、學(xué)生表演二僧至南海一段,加深理解記憶。...

一、作者簡介鄭振鐸(1898－1958)，福建長樂人。現(xiàn)代作家、文學(xué)史家，我國新文化運動的倡導(dǎo)者之一。他的主要著作有《中國俗文學(xué)史》《歐行日記》《海燕》《山中雜記》等。二、故事背景《貓》是鄭振鐸從事文學(xué)創(chuàng)作的早期作品。...

一、自主探究——預(yù)習(xí)與交流設(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生整體感知文本：1、給下面加點的字注音，并解釋詞語。并蒂：兩朵及以上的花并排長在同一根莖上。菡萏（hàndàn）：荷花。徘徊（páihuái）：在一個地方來回地走。...

教材分析學(xué)會拒絕不良誘惑是人教版思想品德七年級上冊第x單元第x課中的第x個框題的內(nèi)容，第x課的主題是學(xué)會拒絕，而本框題的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是學(xué)會拒絕不良誘惑，可見本框題在本課中占有重要的地位。...

21、《論語》六則 （語文版七年級上冊教案）教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：學(xué)習(xí)重點文言詞語，解讀各則語錄，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力；了解《論語》的有關(guān)知識，明確其在歷史上的價值。...

七年級上冊《my name’s gina》導(dǎo)學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo) 在本節(jié)課結(jié)束時，學(xué)生將能夠了解教室環(huán)境中物品的名稱并在口語中正確使用my name is… nice to meet you.等句型簡單介紹自己，了解他人的姓名信息，進(jìn)一步了解新同學(xué)；學(xué)生將能夠了解單...

《小石潭記》（七年級上）復(fù)習(xí)指南（背誦篇目）一、字句解釋1.從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。關(guān)鍵字：西：向西。行：走。篁竹：成林的竹子。樂：以……為樂。因為……而感到快樂（對……而感到快樂）。...

七年級 七年級上冊數(shù)學(xué)教案范文五篇 七年級上冊語文教案【三篇】 七年級上冊英語教案范文【三篇】 七年級上冊歷史教案【五篇】 人教版七年級上冊政治教案三篇 初中七年級上冊地理教案五篇 七年級上冊生物教案三篇（表格式） 七年級上冊音...

第1節(jié) 食物鏈 （第1課時）一、設(shè)計思想本課時教學(xué)基于“做中學(xué)”的教學(xué)理論，以問題為中介，以活動為載體，以問題解決為核心，教師通過一系列問題設(shè)置，組織有效活動，有計劃有步驟引導(dǎo)學(xué)生不斷用問題解決的行為探究方式和科學(xué)的事實理由...

一、說教材《夏感》是人教版七年級上冊第十三課的課文，本文描寫夏季的景象，表現(xiàn)夏季緊張、熱烈、急促的特點。文章所在的第三單元是一個以季節(jié)題材串聯(lián)起來的主題單元，本單元的課文則側(cè)重于從景與物中感悟生活和生命的真諦。...

教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：1、熟練掌握文中生字詞的字音、字義。2、有感情的朗讀課文，整體感知文章內(nèi)容過程與方法：1、通過朗讀、分析文中重點語句，掌握比喻、夸張等修辭手法以及側(cè)面描寫的寫作手法。...