蘇教版七年級上第一單元作文教學實錄
學會感悟”——“有感而發” 寫作教學實錄
[教學目標]：
1. 學習寫感悟類的文章。
2. 體會幸福的含義，懂得感恩。
[課時安排]：
課時，一課時。
[課堂實錄]：
師：今天，我想搞一個民意測驗，請問：你們最近有沒有痛苦？假如有，主要有哪些方面的痛苦？
生：我總是感到不太滿足，我看到別人穿著李寧牌的跑鞋，跟爸爸商量，也想買一雙，不管我怎么好說歹說，爸爸就是不答應，一雙鞋不就是幾百元錢嗎？為何要讓我不開心呢？
師：你認為這是一種痛苦，你們大家是否都這樣認為呢？有誰想評論一下嗎？
生：我認為他所說的不開心，其實不能算是一種痛苦，因為有可能爸爸沒有這筆錢，可能他的要求已經超過了他家的客觀條件，再說，就算這是一種痛苦，我認為，這是他自己造成的。
師：（插話）那你認為怎樣才叫痛苦？
生：（繼續說）我認為真正的痛苦是外加的，例如，我來到這個班級，發現我在小學的優勢正在逐漸消失，我這個才算是“痛苦”。
師：（插話）你很會思考，也很注意與別人與過去比較，這是很好的品質，你為什么會產生這種畏懼？
不少學生在下面議論紛紛，課堂氣氛非常熱烈。
學生1：我的壓力最近很大，因為媽媽總是說：“你一定要保證在班級前五名”，要知道，這有多難，因為我們這個班個個都是強手。
生2：你這還好，我爸爸非讓我在班上跨進前三名，理由是：我小學六年級沒有低于前三名過，可他哪里知道，我們班的同學在小學時大多是班級前幾名的。
生3：可不是，上次英語單元檢測，我得了96分，回去還是捱了一頓教育，媽媽說：班上既然有人考到100分，就沒有理由比別人少。你們說，我該怎么跟我媽媽說清楚，這才是最大的痛苦。
師：你們的談話，把痛苦集中到了生活上、學習上，還有誰想補充？
生：痛苦還應包括在思想上的。
師：（插話）能否舉個例說一說。
生：我爸爸、媽媽現在都已下崗，回家看到爸媽為了找工作而無頭緒時，我心里就有一種說不出的感受……
師：你小小年紀，已能注意關心父母的事，你長大了，你懂事了，學會分擔別人的痛苦，是高尚的！
師：（繼續）剛才不少同學談了對痛苦的認識，并且從“生活上、學習上、思想上”三個方面舉了例，那么，這些認識是否對呢？到底應當怎樣來評判呢？
請同學們讀《幸福是樸實的》這篇文章，要求理清文章思路，找出這篇文章結構特點。
【發放文章，選自《讀者》2002.22。全文如下：
幸福是樸實的
最近和幾位女友聊天，大家都不約而同地提到了“幸�！倍�。我吃驚地發現，居然有一半人覺得自己不幸福。
晶說：依我看，幸福就是能隨心所欲。所以我羨慕那些有豐厚經濟基礎的人，衣食無憂，不為生活所迫，可以最大可能地滿足自己的心愿。