寫作·口語(yǔ)交際·綜合性學(xué)習(xí)：成長(zhǎng)的煩惱
第二天，恰好是班會(huì)課，陸老師講了班上許多同學(xué)有綽號(hào)這個(gè)現(xiàn)象，接著提出一個(gè)問(wèn)題讓大家討論：“該不該給人取綽號(hào)?”其實(shí)，他心里的答案很明確，他只是希望用民主的、婉轉(zhuǎn)的方式來(lái)統(tǒng)一大家的思想。他的問(wèn)題一提出，同學(xué)們頓時(shí)活躍起來(lái)，有的說(shuō)叫綽號(hào)不好，有的說(shuō)沒關(guān)系。陸向東知道陸老師是有感而發(fā)，他也來(lái)個(gè)針鋒相對(duì)，大談了一通叫綽號(hào)的好處，還舉例說(shuō)：“比如我們叫你老頭兒，其實(shí)是表達(dá)了對(duì)你的一種友好和親密的感情……”全班哄堂大笑。陸老師不僅沒有達(dá)到自己的目的，反而受了更多的氣。在他近四十年的教師生涯中，這是他帶的最后一個(gè)班，他把全部心血都付給了學(xué)生，滿以為能高高興興地畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，結(jié)果卻好心得不到好報(bào)，這份傷心，能用語(yǔ)言表達(dá)得清嗎?得意之至的陸向東，你能夠體諒嗎?當(dāng)被人嫉恨時(shí)班委改選，肖菁意外地當(dāng)選為文藝委員。倒不是她能歌善舞，多才多藝，而是前任文藝委員胡萍脾氣太差，任性而自私，常常違反紀(jì)律，結(jié)果失去了大家的信任。肖菁的當(dāng)選無(wú)意中得罪了胡萍，使她稀里糊涂地成了胡萍的“冤家”。大凡心胸狹窄者，在不愿意的情況下下臺(tái)，對(duì)他的后任總是心懷成見，看不順眼。胡萍就是這樣。她不總結(jié)反思，找找自身原因，卻遷怒于肖菁，經(jīng)常在同學(xué)中說(shuō)她的壞話。有人為肖菁抱不平，肖菁反過(guò)來(lái)勸人家：“她心里不好受，我能理解，算了，不要去計(jì)較。”不久，一年一度的元旦到了，照例各班要出節(jié)目，參加年級(jí)選拔，選中者到全校慶祝大會(huì)上演出，還要評(píng)獎(jiǎng)。各班級(jí)紛紛行動(dòng)起來(lái)，拿出各自的“拳頭產(chǎn)品”，力求入選。在中學(xué)里，除了運(yùn)動(dòng)會(huì)，接下來(lái)的“盛事”就是文藝演出了。這是文藝委員發(fā)揮作用的關(guān)鍵時(shí)刻，肖菁經(jīng)過(guò)反復(fù)考慮，并聽取了各方面的意見，最后決定排一個(gè)迪斯科群舞。她在班上宣布了自己的安排，并報(bào)了參加演出者的名單。一共八個(gè)人，四男四女，都是班上舞蹈基礎(chǔ)最好的同學(xué)，其中當(dāng)然少不了能歌善舞的胡萍。誰(shuí)知，第一次排練，就少了一個(gè)人──胡萍。肖菁十分著急，讓大家別離開，她噔噔噔跑到教室去找，沒有，到閱覽室找，也沒有，操場(chǎng)上、老師辦公室……跑得滿頭大汗，就是不見她的人影，后來(lái)聽人說(shuō)，她已經(jīng)回家了。因?yàn)樯倭艘粋�(gè)人，排練很不順利。舞蹈是一項(xiàng)集體的創(chuàng)作，需要互相配合，直至默契。胡萍不來(lái)，別說(shuō)默契，連配合都談不上，隊(duì)形無(wú)法站，橫豎都給人以欠缺感，尤其幾個(gè)造型，更加無(wú)法定奪。嘰嘰喳喳地議論了一通，只好草草收?qǐng)觥?/p>第二天，肖菁去問(wèn)胡萍，她輕描淡寫地說(shuō)：“我不知道呀。”肖菁知道她說(shuō)的不是真話，但也沒有辦法。星期六下午，他們準(zhǔn)備繼續(xù)排練，這次，肖菁一早就在黑板上寫了通知。想想不放心，下課時(shí)她又跑到胡萍的座位邊，當(dāng)面通知了一遍。胡萍點(diǎn)點(diǎn)頭：“知道了。”下午，她仍然沒有來(lái)，還有另外一個(gè)同學(xué)也沒來(lái)。少兩個(gè)人，更不好排練，大家隨便走走場(chǎng)，空談了一會(huì)，就散伙了。星期一，肖菁急切地問(wèn)胡萍為何不來(lái)，她說(shuō)：“我家里有事，走不開。”問(wèn)另一個(gè)同學(xué)，她支支吾吾地說(shuō)了實(shí)話：“胡萍叫我去看電影，她說(shuō)她請(qǐng)客，我不想去，她一定要我去……”肖菁很生氣，臉憋得通紅，一言不發(fā)，良久，深深地吸了一口氣。她差點(diǎn)哭出來(lái)。