七年級語文下冊第一單元教學(xué)設(shè)計3
創(chuàng)意說明：聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)過的在內(nèi)容、主題等方面與本文類似或相關(guān)的文章來促進(jìn)閱讀理解，即聯(lián)類閱讀。這種閱讀方法可以加強(qiáng)新舊知識的聯(lián)系，不僅能夠幫助學(xué)生迅速地掌握新知識，還能促進(jìn)學(xué)生對于舊的知識產(chǎn)生新的理解和發(fā)現(xiàn)，將語文學(xué)習(xí)內(nèi)容內(nèi)化為語文認(rèn)知結(jié)構(gòu)，從而將知識轉(zhuǎn)化為能力。
教學(xué)步驟：
一、閱讀課文，疏通文意。
二、聯(lián)系與本文相類似或相關(guān)的文章進(jìn)行綜合閱讀，思考一個問題：人應(yīng)當(dāng)怎樣做學(xué)問？
例如：本文告訴了我們做學(xué)問要從善如流、好學(xué)上進(jìn)；《傷仲永》告訴了我們后天的努力的重要性；《從百草園到三味書屋》告訴了我們要愛好發(fā)問，善于發(fā)問，關(guān)心自然與生活，關(guān)注身邊的世界；《論語》告訴了我們許多正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法；《聞一多先生的說和做》告訴了我們做學(xué)問要嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦、專注；《福樓拜家的星期天》告訴了我們做學(xué)問要注重與志同道合的人以及已經(jīng)獲得成功的師長進(jìn)行交流切磋；《鄧稼先》告訴了我們做學(xué)問、搞研究需要有團(tuán)結(jié)協(xié)作和不怕吃苦的精神；《音樂巨人貝多芬》告訴了我們做學(xué)問要有堅強(qiáng)的意志和狂熱的夢想；《我的信念》告訴了我們做學(xué)問需要對自己有信心，對學(xué)問有興趣；《最后一課》告訴了我們做學(xué)問還需要有民族責(zé)任感、歷史使命感……
三、重點(diǎn)將《孫權(quán)勸學(xué)》與《傷仲永》進(jìn)行聯(lián)類閱讀，比較其內(nèi)容與寫法的異同。
前者寫呂蒙“當(dāng)涂掌事”之后，經(jīng)孫權(quán)勸說“乃始就學(xué)”，其才略很快就有了驚人的長進(jìn)；后者寫出方仲永幼年聰慧過人，卻因其父“不使學(xué)”而“泯然眾人”。兩文的內(nèi)容都有與學(xué)習(xí)有關(guān)，卻一正一反，一是年長好學(xué)，學(xué)有所成，一是幼年不學(xué)，毫無所成，從不同的方面說明了學(xué)習(xí)的重要性。此外兩文的寫法也不同：前者以對話為主，言簡意豐；后者敘議結(jié)合，借事說理。
四、從以上所有進(jìn)行聯(lián)類閱讀的文章中摘錄關(guān)于學(xué)習(xí)的警策而富有哲理的句子，整理后抄寫在筆記本上。
【教學(xué)設(shè)計c】編演劇本
創(chuàng)意說明：本文注重以對話表現(xiàn)人物。對話言簡意豐，生動傳神，富于情味。僅寥寥數(shù)語，就使人感受到三位人物各自說話時的口吻、神態(tài)和心理。文章情節(jié)感強(qiáng)，畫面感強(qiáng)，很適合改編課本劇。教學(xué)本文，可以嘗試讓學(xué)生在閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行改編。
教學(xué)步驟：
一、熟讀全文，翻譯全文。
二、通讀全文，理清情節(jié)。
勸學(xué)（開端）—就學(xué)（發(fā)展）—論議（高潮）—結(jié)友（結(jié)局）
三、品味描寫，認(rèn)識形象。
1.研究人物對話，補(bǔ)白神態(tài)心理。
文章對人物對話的描寫十分簡潔，對人物在對話過程中的神態(tài)及心理并沒有怎么加以表現(xiàn)。研究對話，要將人物在對話中的神態(tài)和心理進(jìn)行補(bǔ)白，以便改編課本劇時進(jìn)行對話中人物神情態(tài)度以及談話氛圍的設(shè)計。
孫權(quán)勸學(xué)，先一語破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”；繼而現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性，使呂蒙無可推辭，“乃始就學(xué)”。從孫權(quán)的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近、關(guān)心、期望，而又不失人主的身份�！扒浣裾卟怕�，非復(fù)吳下阿蒙”，是情不自禁的贊嘆，可見魯肅十分驚奇的神態(tài)，以他眼中呂蒙變化之大竟然判若兩人，表現(xiàn)呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的驚人長進(jìn)�！笆縿e三日，當(dāng)刮目相待，大兄何見事之晚乎”是呂蒙對魯肅贊嘆的巧妙接應(yīng)�！叭铡毙稳輹r間很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分驚奇、難以置信的樣子。從呂蒙的答話可見他頗為自得的神態(tài)，他以當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度，表明自己才略長進(jìn)之快之大。孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸，魯肅、呂蒙的話則有調(diào)侃的意味，二者的情調(diào)是不同的。魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實(shí)性情和融洽關(guān)系，筆墨十分生動，是全文最精彩之處。