2019七年級語文上冊第三單元主要知識點（新教材人教版）
“春風圖”從哪些方面寫出春風的特征？
答:（1）句從觸覺寫出春風的柔和；（2）句從嗅覺寫出春風的芳香；（3）（4）句從視覺、聽覺寫出春風的和悅。從觸覺、嗅覺、視覺、聽覺等方面，把無形、無味、無色的春風寫的有聲有味、有情有感。
“春雨圖”抓住了春雨的什么特征描寫？答：（1）、“雨是最尋常的，„„三兩天”寫出春雨的經常；（2）、“像牛毛„„密密地斜織著”寫出春雨的細密；（3）、“人家屋頂上全籠著一層薄煙”寫出春雨的輕盈；（4）、“樹葉兒„„逼你的眼”寫出春雨的潤物。
文章怎樣描寫“迎春圖”。答：由景及人，春到人歡，與開關呼應。
末尾三段運用什么修辭手法，起什么作用？答：運用比喻，贊美春天蓬勃的生命力，強調它的“新”、“美”、“力”。
《濟南的冬天》
作者：老舍（1899-1966年），原名舒慶春，字舍予，北京人，現代著名作家，人民藝術家。作品收在《老舍文集》里。主要作品有小說《駱駝祥子》，話劇《茶館》等
文章體裁：寫景散文
文章思想內容：文章生動形象地描寫了濟南的冬天氣候溫和、度冬如春、美麗如畫的景色，抒發了對祖國山河的熱愛知情。
文章結構：
全文共5段，分為三部分
第一部分（1段）：寫濟南冬天的天氣特征：“溫情”色彩。
第二部分（2-5段）：寫濟南的城、山、水，無不涂上“溫情”色彩。
第三部分（最后一句）：小結，這就是冬天的濟南。
文章線索：順著濟南的冬天是“溫情”的這一主線，作者具體描述了冬天的山景和水色。
寫景（方法）藝術：
（1）緊緊抓住景物的主要特征來寫，使全文基調一致，色彩和諧。
（2）景物的層次，安排得當，使眼前景物紛至沓來，而又井然有序。
（3）取景遠近大細各得其宜，使景物或則尺幅百里，或則纖毫華觀。
寫作特色：
（1）寓情于景，情景交融。
（2）語言樸實，清新上口。
（3）布局謀篇，層次井然。
語言特點：語言樸實，清新上口。
作者寫濟南是個寶地，是陽光下曬著的小城，寫雪后的山，寫獨特的水，娓娓道來，不矯飾。
如：（1）.寫第五段的“那水呢，不但不結冰，反倒在綠萍上冒著熱氣，水藻真綠，把終年儲蓄的綠色全拿出來了”這段話，把濟南冬天水溫適宜，綠萍、水藻之類的水生植物長勢良好的情況生動真切地描繪出來，語言是那么清新樸實，就好象拉家常似的，讀起來朗朗上口，絲毫沒有故作高深之態。
（2）.作者在詞語的選用上非常講究，值得我們仔細品位。如.第3段描寫小雪后的山色，樹尖的“頂”，山尖的“鑲”山腰的“露”，都各得其所。
（3）.文中使用了大量的口語，如“準保暖和”“著落”“干 ”“藍汪汪”等之，都是家常用語，富有生活氣息。
解詞
設若———假若
水墨畫———中國畫中純用水墨的畫
貯蓄———存放、儲藏
空靈———靈活而不可捉摸
響晴———（天空）晴朗無云
文章的最后一段說，“這就是冬天的濟南。”請同學們認真閱讀課文，然后說說文中的“這”指代哪些內容？
答：第一段寫濟南是個溫晴的寶地；第二段寫濟南周圍有小山環抱，因而是個暖和的理想境界；第三、四兩段寫濟南的小雪宜人；第五段寫濟南的暖水澄清，這些都是“這”所指代
濟南冬天的特點是什么？是怎樣得出這一特點的？