七年級政治做知法守法用法的人
（3）根據案情和角色需要，分別復習、查找與此案審判的有關法律知識（如適用什么訴訟程序、涉及的有關法律根據、訴訟請求的根據、辯駁對方的證據等）。
2、開庭前布置模擬法庭現場。
（1）開庭審理
審判長在核查訴訟參與人到齊之后，宣布正式開庭。
遵照審判長的安排，原告宣讀訴狀，并出示有利于自己證據。
原告辯護律師申述訴訟請求的法律根據。
被告（或其辯護律師）作答或者提出反訴，并出示自己的證據。
（2）法庭辯論。
（3）審判長宣判。
審判長宣布審判活動結束。
3、本活動后的總結
扮演者結合自己的角色，說明審理中受到的制約，說明自己參與活動的體會（如審判長的審判手記、原告勝訴的依據、被告敗訴的教訓、辯護律師的作用和辯護依據等）。
全班同學交流自己的心得（如對法律的理解，對訴訟程序的理解，參加旁聽的體會，對訴訟參與人表現的評價等）。
由老師歸納同學意見，對此次活動作出一分為二的具體總結。
3、社會調查
調查題目：社會撐起保護傘——未成年人成長環境調查
活動目的：通過調查，了解未成年人成長的環境，了解國家對未成年人的特殊保護，提高自我保護的意識和能力，提高收集信息、參與社會生活的能力。
步驟一
明確分工，明確任務。全班同學分成四個小組，各組有明確的調查項目，各組選出組長負責此次活動。第一組調查當地（或者本市）的影劇院、公園、博物館、紀念館、文化館等出售門票是否對中小學生優惠；第二組走訪當地圖書館和青少年活動中心，了解這里為未成年人提供哪些教育活動，了解其設備、場所是否安全等狀況；第三組調查當地圖書和音像市場，了解對未成年人有益或者有害的圖書、音像制品的狀況；第四組調查當地的游戲廳，看其是否有“非節假日未成年人謝絕入內”的告示，調查中小學生進游戲廳的情況。
步驟二
具體準備。各小組商量具體辦法，征得家長的支持、提供必要的條件，制訂安全措施。
步驟三
利用課余時間，分頭調查。記錄、匯總本組調查情況，由組長整理出向全班同學匯報的提綱。
步驟四
各組向全班同學匯報，在此基礎上全班討論以下問題：
如何利用社會上對未成年人成長有利的各種資源；
如何避免不利于未成年人成長的社會不良因素的侵害；
國家制定法律對未成年人實行特殊的社會保護有什么意義。
步驟五
綜合全班同學的調查情況，由班委會整理出簡明的調查報告，尤其要對所存在的問題提出整改建議，并將調查報告報送校長，報送當地政府有關部門。