七年級政治做知法守法用法的人
【綜合設(shè)計思路】
以一則未成年人不良行為導致失足的具體事例，引出生活中由于自己的不良行為可能導致違法犯罪，并進而通過尋找不良行為的活動，及反思不良行為的危害，體會道德水平與守法觀念之間的聯(lián)系，再通過現(xiàn)身說法，及掃雷行動，提出要加強自我防范，防范于未然，最后通過寫倡議書，把法制觀念由思想轉(zhuǎn)化為切實的行動。
活動一：新聞直播
尋找未成年人不良行為的具體案例以新聞直播的方式展現(xiàn)在同學面前，提醒同學注意到自己的不良行為。
活動二：火眼金睛
尋找校園中，身邊的同學或自己身上有哪些不良的行為，并分析這些行為對個人、家庭及社會的危害。通過這一活動，有助于讓學生體驗不良行為的危害，從感情動機上避免不良行為。
不良行為 對他人的危害 對行為人的危害 對家庭的危害 對社會的危害
打架斗毆
夜不歸宿
攜帶管制刀具
傳播淫穢讀物
其他（學生舉例）
活動三：現(xiàn)身說法
讓學生以講故事的方式，將自己在課外尋找到的未成年人不良行為導致違法犯罪（少年犯）的案例，在課堂上講述，通過這一活動，讓學生積極參與教學，動手獲取信息，可以讓學生得教訓、獲教益，深刻體會自身的良好道德行為與遵紀守法之間的聯(lián)系。
活動四：掃雷行動
請同學們分小組討論，寫寫平時學習生活中，你所看到的或接觸到的不良行為，以及他們可能會給我們帶來什么危害，然后談?wù)剳?yīng)該如何從自身做起，遠離不良行為和不良習慣，以加強自我防范。
活動五：普法宣傳
讓全班同學共同討論，擬定一份向全體身邊的同學發(fā)出的倡議書，告誡大家共同遠離不良行為，防患于未然。
【教學中存在的疑問】
通過教學初中生能明了自己的不良行為可能會發(fā)展為違法行為，但現(xiàn)實生活中又有一些例子，使學生存在年齡小與犯罪無關(guān)，年齡小犯罪也不受處罰的錯誤想法，而這跟后面的未成年人保護法中司法保護的內(nèi)容又是相對應(yīng)，應(yīng)避免這部分的教學內(nèi)容與后面的內(nèi)容發(fā)生沖突，如何留下一個伏筆，是很難處理的一個問題。
第八課第一框題 特殊的保護 特殊的愛（兩課時）
【教材分析】
教學重點：讓學生明確在對未成年人的保護方面，家庭、學校、國家和社會、司法部門分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。
教學難點：在生活中如何運用這四個保護，與危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法權(quán)益的行為作斗爭。
【學生分析】
作為未成年人，初中生屬于弱勢群體，在現(xiàn)實社會中，侵犯未成年人合法權(quán)益的事時有發(fā)生，當這些侵害事件發(fā)生后，我們許多初中生不懂得自己可以獲得保護，或者不懂得如何保護，在他們的權(quán)利遭到侵犯時，應(yīng)該讓他們知道如何利用法律保護自己的利益。而未成年人保護法是維護未成年人合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保障未成年人健康成長的有力武器。讓學生了解這些基本內(nèi)容，有助于學生維護自己在家庭、學校和社會中的合法權(quán)益，自覺抵御不良影響和不良行為，進行自我保護，在良好的環(huán)境中健康成長。
【綜合設(shè)計思路】