教科版七年級上冊思想品德全冊教案
⑷能力：智慧是多方面的。
四、總結并布置作業。
討論：結合我們的實際情況，討論現在的我與我希望的我之間的關系。
分享：說說自己的與眾不同之處，也聽聽同學們的看法。
討論：男生和女生各有什么特點、優勢和弱點？
反思 ：尋找自己性格上的不足，并嘗試改進。
正視自我 成就自我
p54一、認識自我
1、正確認識自己的意義？p55 a
2、正確認識自己的常用方法有哪些？p55-58 b
⑴比較評價的要求是？p55\56c
⑵怎樣對待他人的評價？p58d
⑶怎樣正確的看待自己？p58\59e
p61二、悅納自我 發展自我
1、每個人都是獨一無二的，我們只能成為我們自己。
2、悅納自我 發展自我
⑴性別：男孩女孩 各有千秋
⑵外表：每個人都是美麗的。
⑶性格：①健全的性格（列舉）p66f
②培養性格的途徑p66g
⑷能力：智慧是多方面的。
第九課《“人”的結構》教學設計
教學目標
1、使學生感覺交往是人類天性的需要，了解交往需要被剝奪造成的危害。
2、懂得無論個人發展還是社會進步都離不開交往。
重點
1、使學生感覺交往是人類天性的需要，了解交往需要被剝奪造成的危害。
2、懂得無論個人發展還是社會進步都離不開交往。
難點
懂得無論個人發展還是社會進步都離不開交往。
教學方法
講授、討論
教學步驟
一、復習回顧上節內容。
二、引入：
教參p126《魯濱遜與社會交往》
三、新授：
一、交往的含義a（p70） 人的結構（p70）
（交往就是眾在社會生活中因一定的需要而發生的相互聯系。密切、穩定、長期的有：疏遠、偶然、暫時的有：
“人 ”字的結構：“撇”代表我們自身，“捺”代表他人，那么，沒有他人的支持，我們自己也無法自立于社會。“人字的結構就是相互支撐。）
二、交往對人的重要性b（p71、74第一段第一句）
（1、與人交往，是人類天性的需要，是人類心靈和精神的內在需要。 2、交往是人類自身和社會發展的需要，個人的發展和社會的進步都離不開社會交往。）
以劉連仁的例子來說明。
1、人的交往被剝奪的不良后果c（p72）
（不僅會影響人們的心理和精神健康，甚至會嚴重影響人們的身體健康。）
2、對人非常重要的心理需要有哪些？它們都要通過什么來實現？d（73）
（安全的需要、愛和歸屬的需要，以及尊重的需要等。通過社會交往來實現。）
3、正常交往對中學生的意義？e（p75）
（有利于我們擴大知識面，增長見識，積累經驗，激發思維，鍛煉能力，也有利于我們情感、意志和價格的健康發展，有助于我們道德、審美等素質的提高。）
四、小結本節內容、布置練習并講解。
板書設計
p70第九課：
一、交往的含義a（p70） 人的結構（p70）
二、交往對人的重要性b（p71、74第一段第一句）※
1、人的交往被剝奪的不良后果c（p72）※
2、對人非常重要的心理需要有哪些？它們都要通過什么來實現？d（73）※
3、正常交往對中學生的意義？e（p75）
第十課《假如我是你》教學設計
教學目標
1、知道人在價格和法律地位上是平等的，能夠平等待人，不凌弱欺生，不以家境身體智能等方面的差異而自傲或自卑。