《生活中的風風雨雨》教學案例
挫折是指個體在從事有目的的活動中，遇到了障礙或干擾，目標不能實現、需要不能滿足時產生的情緒反應。(書本：是指人遇到的失敗、失利、阻礙等。)
討論：是不是只有平凡的人才會遇到挫折呢？并舉例說明。(生討論積極，氣氛活躍。)
生：在我們的調查問卷中，有98%的同學認為自己經歷過挫折，而且大家一般認為遇到的最大的挫折是考試沒考好、學習成績總是上不去；其次是和好朋友發生矛盾；再次是因為父母親的身體不好而感覺無能為力。此外，還有一些人認為自己最大的挫折是父母無法實現自己的要求，比如不給足夠的錢花等。
（四）課堂探究：談古論今 探究原因
（1）播放投影：古今名人戰勝挫折的事跡，深刻體悟“人生難免有挫折”。
師：挫折是每個人都會遇到的，只是挫折的大小、輕重因人而異罷了。挫折是人生道路上的正常現象，不可避免。挫折既然普遍存在，不可避免，那么挫折究竟是怎么產生的呢？為什么不可能完全避免呢？（學生自學課文，思考問題）（學生看完課文后回答：這是因為，造成挫折有多方面的因素，而且人們不可能完全避開這些因素，這些因素包括：自然因素、社會因素、家庭和學校因素、個人因素。）自然因素、社會因素、家庭因素、個人因素。
人生小論壇：
你在成長過程中，對你印象最深的一次挫折是什么？(生討論積極，氣氛活躍。)
（2）模擬實踐 提高能力：
假如：考試考砸了……
假如：父母下崗了……
假如：競選班干部落選了……
假如：迷上了電腦游戲……
假如：老師對你有偏見…
(生暢所欲言，情緒高漲。)
（3）名人名言 情感升華：
自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男
艱難困苦，玉汝于成
世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對于天才是一塊墊腳石……對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。
(生積累)
（4）劇情表演：
請出小演員演短劇《3個50分》，親身體驗。
學生甲：（垂頭喪氣）走進教室，“哎，我真是笨死了，又是50分，看來我就不是讀書的料，我決定了立即回家賣紅薯！
學生乙：（憤怒）“我決不能原諒自己的失誤。從現在起我要好好學習，”（十分鐘過后）禁不住朋友的邀請，拿著籃球就出去了，（紅光滿面）“其實我也不錯了，張三才考了30分，我比他高20分呢！以后再努力也不晚。”