《生活中有是非善惡》教學設計
學生交流：師點撥：
我們受到這些先進的個人和集體的感染和影響，同樣我們的真善美的行為也會影響其他人。
（學生掌握）
生活中的真善美給我們帶來積極影響，但是我們也不能忽視假惡丑給我們帶來的消極影響。
（二）當遇到下列情形時，你應該怎樣做？
當遇到下列情形時，中學生應該怎樣做？
1、“進來玩玩，讓你消除煩惱！”網(wǎng)吧老板叫你上網(wǎng)。
師：如果抵制不住不良誘惑，會出現(xiàn)怎樣的結果？ 請看汪峰的事例
做材料分析題，要注意幾個問題：一是反復讀材料，找出關鍵詞，或關鍵句，二、注意前后知識的聯(lián)系。
現(xiàn)年16歲的汪峰，小學時曾夢想自己成為一名宇航員，父母離異后，由于缺乏父親的約束，汪峰結識了社會上一些朋友，在這些朋友的影響下，他逐漸形成了錯誤的是非觀念, 迷戀上了網(wǎng)絡游戲，虛幻游戲世界里的暴力深深地吸引了他，也扭曲了他的是非觀念。長時間上網(wǎng)和追求有派頭的生活，都需要很大的支出，最初汪峰欺負小同學和他們要錢花，但這種小打小鬧是滿足不了他的需求的。所以當他的朋友提出要他加入團伙，到社會上去搶錢時，他毫不猶豫的答應了。汪峰和他的伙伴們參與搶劫30多起，搶劫致傷7人。等待汪峰和他朋友們的，將是法律的嚴懲。
導致這一后果的原因是什么？（從材料中找出）汪峰的行為有什么危害？
（生看課本結合材料來分析）
教師講解：違法犯罪
（1）汪峰辨別是非能力差，（2）缺乏自控能力，不能抵制生活中不良誘惑的影響，（3）缺乏家庭保護，（4）交友不慎，結交了一些損友，（5）價值觀發(fā)生扭曲，做出違法犯罪的行為，給社會和個人帶來不利影響。
（學生讀后思考，然后交流）
（1）對社會公共生活和社會發(fā)展帶來消極影響，危害社會秩序，敗壞社會風氣。
（2）對社會生活中的每個人都會產(chǎn)生不利的影響，會使一些人價值觀發(fā)生扭曲，鋌而走險，違法犯罪。
（3）更是給未成年人帶來不可忽視的負面影響，腐蝕未成年人的心靈，致使少數(shù)未成年人精神空虛，行為失范，甚至走上違法犯罪的歧途。
78頁相關鏈接王賓的案例，其行為的危害也可以按照上面思路進行分析。 [引導分析] （共有三個觀點，從對社會，個人以及未成人三個方面來回答）
三、學生鞏固：
教師抽查
四、拓展提高：
• 選一選
• 1、最近，英國廣播公司報道，英國出現(xiàn)了一位“洋雷鋒”，他在許多方面很像中國家喻戶曉的雷鋒。這位青年叫丹尼•華萊士，今年20來歲，獨自住在不太富裕的倫敦東區(qū)。一年前，他發(fā)起了名為“加入我們”的愛心組織，對入會者惟一的要求是，簽約保證每周五做一件好事，無論大小，必須持之以恒。該組織設立網(wǎng)站，會員積累的好事已超過10萬件，包括：幫孤寡老人搬走客廳里一盆沉重的仙人掌、給無家可歸的人送炸雞、在火車站幫迷路旅客買回家車票等。一年來，其成員從最初丹尼一個人已發(fā)展到成千上萬人，不僅覆蓋了英國，也開始向德國、法國，甚至北美的加拿大、美國發(fā)展。他的這一做法（ ）
• a、體現(xiàn)了真善美要求 b、有利于社會的文明進步