《分數連除和乘除混合運算》教學反思
《分數連除和乘除混合運算》教學反思
今天這節課，我采用了讓學生觀察、比較、發現等方式，在復習舊知出示例題后，放手讓學生大膽探索算法，自主交流，在此基礎上鼓勵學生算式多樣化，并進行對比，進行優化。然后在此基礎上總結出分數連除、分數乘除混合運算的方法。從學生反饋情況看，學生已經掌握了計算方法，且計算速度較快。
計算題教學的主要目的是掌握計算方法，提高計算正確率。但在教學中我發現了問題，學生計算正確率不高。是學生沒有掌握計算方法嗎？不是！為什么學生容易算錯呢？我想有時可能是粗心，但有時卻是一些習慣性的動作，就拿分數連乘中的約分來說吧，有時該約分的沒有約分，或者沒有約成最簡分數；有時他們會很習慣的把用進行約分的數字寫下來；還有的會當成減法，減一下得到數據。最后連乘的時候，他們有可能進行加法計算。
這并不是簡單的粗心，而是對一些熟悉知識的暫時混亂或者說遺忘。所以，在對于學生犯這樣錯誤的時候我要找出根子所在，對癥下藥，這樣學生的計算能力會有很大提高的。
教學目標：1、借助解決問題的過程，讓學生明白“先乘除后加減”的道理。2、理解并掌握含有兩級運算（沒有括號）的混合運算的運算順序，并能正確運用運算順序進行計算。...
一、創設情境，引入新課。1、（出示情境圖）王老師到文化用品商店為學校的棋類興趣小組買棋，讓我們跟著她一起去看看吧。讓學生說說從圖中知道了哪些信息。2、讓學生根據以上信息提出數學問題。...
教學目標：1、通過教學，學生能比較正確地計算分數加、減混合運算的式題。2、在教學中，培養學生仔細、認真的良好學習習慣。3、培養學生對比、觀察的能力。...
課題一：混合運算（一）教學內容教科書第9頁例l、第10頁例2、例3和練習三的第 l～3題.教學目的使學生初步掌握沒有括號的兩步運算式題的運算順序，會正確地進行脫式運算.教學重點掌握沒有括號、含兩級運算的兩步式題的運算序。...
第三單元混合運算姓名＿＿＿＿一、 在○里填上“﹥”、“﹤”、“﹦”。90÷9＋1○90÷（9＋1） 540÷6÷15○540÷（6×15）770－（530－230）○770－（530＋230）30×8＋12○30×（8＋12） 18＋90÷18○（18＋90）÷18二、 在下面每組算...
教學目標1.使學生理解和掌握帶小括號的混合算式的運算順序。2.使學生能夠正確區分：計算同級運算、兩級運算及帶有小括號的兩步式題。3.使學生養成規范解題，認真檢查的好習慣。...
課題：教學目標1.使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的三步式題.2.培養學生遷移類推的能力，提高計算能力.3.培養學生的學習興趣和敢于探索的科學精神，訓練學生養成認真審題、仔細驗...
課題一：四則混合運算的運算順序（a）教學內容教科書第39～40頁例1～例3以及相應的“做一做”，練習十的第1～4題.教學目的使學生進一步掌握整數、小數四則混合運算的運算順序，會使用中括號，能夠正確地計算整數、小數四則混合運算.教具準...
本課題教時數：1本教時為第1教時備課日期9月30日教學目標使學生掌握分數連除和乘除混合運算的方法，能正確進行計算，提高計算能力。教學重難點掌握分數連除和乘除混合運算的方法，能正確進行計算教學準備教學過程設計教學內容師生活動備注...
教學內容：教材第20頁例5和“練一練”，練習五第1～3題。教學要求：使學生認識中括號及中括號的作用，掌握含有中括號的三步計算式題的運算順序，并能正確地進行計算，提高學生的計算能力。教學過程：一、復習引新1.做第20頁復習題。...
教學內容：六年制小學數學第七冊第50—51頁教學目標：知識目標：能說出含有兩級運算的三步混合式題的運算順序及乘除運算被加減運算隔開，乘除可同時運算的道理。技能目標：會根據運算順序正確的運算。...
教學內容：課本第1頁例1，完成“做一做”和練習一的第1～2題。教學目標：使學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序，會計算較復雜的三步式題。教學過程：一、復習。今天我們學習比較復雜一些的三步式題的計算。...
《分數、小數四則混合運算》是初中六年級第一學期第二章的內容。今天我說課的內容是本節中的第三課時。下面我將從以下七個方面加以說明。一、 教材分析：運算是初中數學學習過程中一個重要的環節，而分數、小數的四則混合運算更作為其基礎...
第二課時：教學內容：P6/例3 P10/例4（含有兩級運算或有括號的混合運算）教學目標：1. 使學生進一步掌握含有兩級運算的運算順序。...
一、說教學內容我今天說課的內容是蘇教版教材小學數學四年級上冊第三單元《混合運算》的第一課時。二、說教材分析本節課的教學內容是在，學生已經基本掌握了整數的四則計算，能進行連加、連減、加減混合以及連乘、連除、乘除混合等同級的...