教材版本：北師大版三年級上冊。教學資源：教學課件一套、計算機數臺（保證每組一臺）課堂實錄：一、設計問題情境，探索日歷中的數學。 師：同學們，誰愿意告訴大家，今天是幾月幾日？今天星期幾？ 生:今天是9月6日，星期二。...

教學內容：義務教育新課程標準實驗教科書北師大版第五冊p52—53教學目標：1、能運用學過的乘法知識解決實際生活中的簡單問題。 2、結合具體的情境，感受數學在交通中的應用，獲得初步的數學實踐活動經驗。...

小孩子們的思維能力許多的時候常常超出我們的所想象的能力，一般小孩子們的腦細胞是非常活躍的，所以人們常說長江后浪推前浪，一代更比一代強，以下就讓我們來看一篇來自蒙一班的小窩日志！...

教學內容：教科書第107頁的“用數學”及“做一做”中的習題。教學目標：1.使學生會用學過的數學知識解決簡單的實際問題。2.培養學生用不同的方法解決同一個問題的能力。培養學生的觀察、口頭表達能力。3.初步感受數學在日常生活中的作用。...

他讓學生用自己準備的長方形、正方形、圓形紙對折，再用陰影畫出一部分，說出這是幾分之幾，又讓他們貼在黑板上。孩子們折呀、畫呀，說出了等。貼的時候個子小，夠不著，他把孩子一個個抱起來讓他們貼。...

今天我講了《圖形與變換》里的《銳角和鈍角的認識》一課，在備課時我考慮到二年級學生的特點，在課題引入時我用了數學城堡闖關的形式來慣穿教學，還特意在多媒體中出示了會動的卡通豬和卡通貓來當主持人，學生們的眼光一下子就集中了，全...

數學產生興趣，也不會有積極主動的探索熱情。寬松和諧的環境并不意味著只有游戲或生動的情境才能實現，教師生動的語言、和藹的態度、富有啟發性和創造性的問題、有探索性的活動等都可以為學生創造和諧的環境。...

著名物理學家阿基米德曾經說過，“給我一個支點，我可以撬動整個地球”。說明“支點”非常重要。作為一名教育工作者，要使學生更快的進步，全面的發展，也必須給學生一個“支點”，那就是關注學生的發展，在對學生賞識中給學生進步的“支...

“萬事開頭難”。要想上好一堂數學課，良好的開端是成功的一半。幾十年來，我一直努力探索和試驗，總結出了數學課的幾種導入方法。 一、溫固知新導入法：溫固知新的教學方法，可以將新舊知識有機的結合起來，使學生從舊知識的復習中自然獲...

第一，訓練學生大聲發言。接班第一節課師生相互介紹，訓練說話就開始了。要求每個學生起立，大聲說我叫，上學期期末考試得多少分，再用一兩句話說說新學年自己學好數學的打算。...

復習，是對已學過的知識的再次學習，是學習過程中的重要環節，對深刻理解、消化知識，對加深記憶與提高學生能力，都有重要意義和作用。復習可分即時性復習、經常性復習、階段性復習三大類。...

新課程要求教師在先進的教育理論的指導下要學會反思。那么，教師在教學實踐中應該反思些什么呢？本人認為有一點是非常值得反思的，那就是：你在課堂上是否注重與學生的溝通、交流與合作？ 數學課上，師生間的溝通、交流，是用動作、語言和...

新課程教材中有這樣一探索題： 下面是用棋子擺成的“小屋子”。 擺第1個“小屋子”需要5枚棋子，擺第2個需要多少枚棋子，擺第3個需要多少枚棋子？ 按照這樣的方式擺下去。...

“取材”往往被文學創作所重視，其實數學教學同樣離不開恰當的“取材”，它能夠幫助學生更深入地掌握知識，取得良好的教學效果。 數學學習的材料要從學生的現實生活中提取，材料要與本節課的教學目標和教學內容相聯系，材料的組合要有邏輯...

數學課程標準指出：教師應激發學生學習的積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想與方法，獲得廣泛的數學活動經驗，學生是學習的主人，教師是數學...