讓學生在實踐活動中感受數學(反思)
行程問題應用題,是本學期應用題教學中的重點,也是難點.因為學生對一些概念理解不太清.因此,看起來很簡單的問題學生做起來就有一定困難.因此,在教學這部分內容時,我組織學生進行了有趣的表演,讓兩個學生面對面站在講臺上,由另一個學生喊:”出發”口令,兩個學生很快走到一起,我立刻在黑板上畫出他們行走的示意圖,告訴學生這就叫做”同時從兩地相向而行”,碰到一起叫做相遇;再讓兩個學生背對背站好,一聲令下他們便向相反方向走去,我又在黑板上畫出他們行走的示意圖,告訴大家這叫做”相背而行”,此時,教室里氣氛非常活躍,學生們興趣盎然,在這些有趣的活動中,學生很快就了解了行程問題的概念和數量關系,解答起來也就水到渠成。