首師大版三年級品德與社會上冊教案
感受到生活中的幸福元素
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
四、
總結
（1分鐘）
2.組織集體交流
你們想一想當他們這樣做的時候，爸爸媽媽心里會感受到什么呢？
除了圖上出現的這些情況，你在生活中還做了哪些為家人分憂的事情呢？
3.聽了同學們這么說，讓我們都來反思一下自己以前在哪些事上做得不夠好呢，在今后的生活中，你會怎樣改進呢？
小結：多站在別人的角度看問題，多為家人著想，會讓我們的家庭中充滿幸福和快樂。
今天，我們一起做了次家人的“粉絲”，孩子們，我認為做家人的粉絲應該是最棒的“粉絲”，我們的家長才是最大的明星！讓我們回家以后繼續制作我們的明星檔案吧！
（2）以小組為單位，每人選擇一幅圖想一想、說一說。
[2分鐘]
同一幅圖2——3學生說做法，互相補充。[3分鐘]
3——5人說一說自己做的事情
[3分鐘]
自我反思1分鐘
集體交流[3分鐘]
讓學生學會換位思考
在學生中呈現示例，同時在肯定中激勵繼續做下去的意愿
改進自己的行為
板書
設計 做家人的fans
了解
理解 家人
幫助
課后
小結
板書設計：
教學反思：
第二課時（）
教學過程：
課題 我在家能做什么( 我是家里的 ) 課時 第一課時
教
學目標 情感態度價值觀：具有家庭責任感，愿意為家庭的和諧、歡樂做出自己的努力
知識與技能：會做一些簡單的家務勞動；知道母親節和父親節的來歷。
過程與方法：能夠看課題提出是什么、怎么樣的問題；有幫助家人做簡單家務的意識；具有初步的生活自理能力
教學重點 如何培養學生的家庭責任感
教學難點 當家庭出現矛盾的時候應該怎么做
教具學具準備 課本
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、 反饋
（3分鐘）
二、 新課
（我是家里的——）
20-21分鐘
同學們，上節課上完以后，你們回家以后嘗試著做了些什么事呢？爸爸媽媽有什么反應呢？
這節課我們繼續學習，請同學們看課題，我是家里的 。
看到課題，你有什么問題嗎？
1.請同學們看書32—35頁，書中的小朋友都在家里充當了什么角色？做了哪些事情呢？
2.你在家里充當了什么角色？做了些什么呢？又是怎么做呢？
3.組織集體交流
（根據學生發言或者教師引導出父親節、母親節的來歷，追問出讓家人開心的小竅門有哪些？）
4、小結：聽了這幾個同學的匯報，你有什么感受呢？
老師也覺得大家真是有責任感的好孩子，能夠分擔家人的家務活。
反饋自己在家的活動（2分鐘）
（1分鐘）
（1）讀書，邊讀邊找問題的答案（4分鐘）
（2）按照第幾頁第幾幅圖上的小朋友是家里的什么，他為家人做了什么的方式說一說圖意。（3分鐘）
（1）想1——2分鐘
（2）用你自己喜歡的形式，說、表演、講故事等方式把自己的做法和小組同學進行交流。每組選一名同學進行集體匯報。（5分鐘）
3——5組不同形式的匯報
（5分鐘）
交流感受（2分鐘） 和上節課銜接，引導落實到行動中。
提問能力訓練
自學能力訓練