八年級思想品德上冊全冊教案2（人教版）
2、針對青少年不善競爭的現狀。競爭已經滲透到方方面面，但是不少學生并不善于競爭。一方面，不理解什么是競爭，即在競爭的概念上是模糊的。比如，把競爭理解為“你死我活”、“殘酷無情”、“爾虞我詐”等，概念上的模糊常常導致行為上的偏差。另一方面，不知道如何去競爭，即在競爭的方式上存在問題。比如，有的學生為了追逐某種利益，違背公平競爭的原則，采取不正當的手段去壓倒別人。從競爭的觀念到競爭的行為，青少年學生需要接受全方位的指導。
3、針對青少年不善合作的現狀。學會合作是21世紀我國青少年教育的主題之一，與人彼此協作的能力也正是當代青少年所欠缺的，在獨生子女身上表現尤為突出。一方面，不少學生身上自我中心的傾向較為明顯，與人交往缺乏合作的意向，或者唯我獨尊，總是將他人置于服從的地位；另一方面，即使有合作的意向，不少學生也不知道通過什么途徑、以什么方式與人合作。在21世紀的今天，從某種意義上說，合作
精神的培養更勝于競爭意識的錘煉，這是現代人交往互動的日益頻繁所決定的。
三、各課內容分析：[教學目標]：
情感態度和價值目標：1、使學生敢于競爭、善于競爭、享受競爭。
2、使學生愿意合作、善于合作、享受合作。
3、在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人。
能力目標：1、初步形成敢于競爭的能力。
2、初步形成善于合作的能力。
3、把握在合作中競爭的技能。
4、把握在競爭中合作的技能。
知識目標：1、認識現代社會是充滿競爭的社會，現代社會也是充滿合作的社會。
2、理解合作共享與公平競爭的內涵。
3、認識什么是合作中競爭。
4、認識什么是競爭中合作。
[課時安排]：本課為2課時，每框各1個課時。
[教學重點]：競爭和合作的關系
[教學難點]：在學習如何競爭與合作的過程中使學生學會如何做人
[教學過程]
第一課時 競爭 ？ 合作？
一、出示大自然物竟天擇的畫面--------體現“競爭中生存”
二、大自然物種的競爭與合作：
清晨的草原上，一群野鹿個個瞪著警惕的眼睛，獅子等待襲擊鹿群，在襲擊與奔跑中--------競爭中求生存
斑馬在獅子的獵撲中圍成圈，弱小的斑馬在里面，屁股朝外用蹄子嶇趕野獸，------------合作中求生存、發展
三、當今社會，生活的各個層面都充滿競爭，競爭的領域日益擴展，競爭的程度日趨激烈。
生活在這競爭的社會中，你感受到了嗎？請談談身邊的競爭。
四、兩個可樂之間的百年恩怨：百事可樂和可口可樂作為飲料界的巨頭，在百年的競爭中發展壯大。但為了生存可口可樂公司調整配方來吸引顧客遭到質疑，百事可樂魚翁得利。可口可樂成了奧運合作伙伴，在雅典奧運賽場，不允許帶百事可樂的飲料和包裝、宣傳畫----
豐田汽車與通用汽車：80年代兩大汽車公司的競爭帶來了汽車科技的革新
競爭無處不在！競爭對社會對人的影響有哪些?(利弊分析)
五、周瑜之死（周瑜由于心胸狹隘---忌妒）
在競爭過程中,有的人生怕別人超過自己,當別人超過自己時,不但不為別人高興,反而心生妒意,恨不得把別人拖下來,有時還使用不光彩的手段,如惡意中傷別人.真正可怕的心態叫忌妒.
1你忌妒過別人嗎?如果有,請談談當時的感受.
2當有人忌妒你,你會怎么辦?