一年級(jí)上冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案(教科版)3
教學(xué)重點(diǎn):
與伙伴相處的基本原則
教學(xué)難點(diǎn):
理解“我怎么對(duì)他,他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理
教學(xué)準(zhǔn)備:
鏡子、寫(xiě)有“與伙伴相處基本原則”的圓片、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,初步感受
討論:你們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做朋友,還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友,為什么?(學(xué)生回答)
教師根據(jù)學(xué)生的回答貼出事先寫(xiě)有怎樣做的圓形卡片,獎(jiǎng)給做得好的同學(xué)。
二、通過(guò)游戲,加深體驗(yàn)
1.照鏡子游戲。
教師讓學(xué)生對(duì)著鏡子做喜、怒、哀、樂(lè)的表情。
師:做完了這個(gè)游戲后,你發(fā)現(xiàn)了什么,知道了什么?
生1:我發(fā)現(xiàn)了我笑,鏡子里的朋友也笑,我哭,它也哭……
生2:我知道了我對(duì)朋友好,它也會(huì)對(duì)我好,我對(duì)它有禮貌,它也會(huì)對(duì)我有禮貌……
教師:做完了這個(gè)游戲后,你發(fā)現(xiàn)了什么,知道了什么?
教師:現(xiàn)在我建議大家給我們的好朋友做個(gè)有禮貌的動(dòng)作,好嗎?你們從中明白了什么道理。
學(xué)生做動(dòng)作(略)。
2.情感交流,發(fā)展能力。
老師:自由選擇游戲.
提問(wèn):同學(xué)們玩的開(kāi)心嗎?那一隊(duì)玩的開(kāi)心?同學(xué)們玩的可真開(kāi)心呀!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你玩的什么游戲、怎么玩的、心情又如何呢?(貼笑臉)
說(shuō)感受。
提問(wèn):那么同學(xué)平時(shí)你有沒(méi)有遇到這位同學(xué)今天發(fā)生的是呢?你是怎樣解決的?(小組討論說(shuō)解決辦法)
三、情感交流,發(fā)展能力。
老師:同學(xué)們?cè)谖覀兤綍r(shí)的生活中,有許多的同學(xué)都把這些開(kāi)心的微笑帶給了自己身邊的小伙伴。
1.出示兒歌。(我的小伙伴)
2.同學(xué)們你能把生活中的故事編成兒歌講給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)嗎?(生討論回答)
四、總結(jié):
很多人就是因?yàn)檫@些小事愿意和你交朋友的,你也會(huì)擁有更多更多的朋友,朋友多了快樂(lè)自然也就多了。同學(xué)們讓我們?cè)跉g快的音樂(lè)中結(jié)交更多的朋友吧!
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.懂得與伙伴相處的基本原則。
2.通過(guò)照鏡子游戲,理解“我怎么對(duì)他,他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理。
3.和好朋友之間的趣事交流中,進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn):
與伙伴相處的基本原則
教學(xué)難點(diǎn):
理解“我怎么對(duì)他,他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理
教學(xué)準(zhǔn)備:
鏡子、寫(xiě)有“與伙伴相處基本原則”的圓片、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程:
(1)、創(chuàng)設(shè)情境,初步感受
1、比較課件,感受朋友
師:今天讓我們一起來(lái)看一下我們的好朋友——笑笑、淘氣他們?cè)诟尚┦裁矗?br> 師出示課件:情境1:笑笑平常對(duì)人有禮貌、愛(ài)幫助同學(xué),下課后她正在操場(chǎng)上和同學(xué)們高高興興地玩游戲。
情境2:淘氣平常愛(ài)捉弄、欺負(fù)同學(xué),下課后沒(méi)有同學(xué)喜歡跟他一起玩,他自己一個(gè)人在操場(chǎng)上無(wú)聊地走著。
生:笑笑正在和同學(xué)們玩游戲,他們玩得很開(kāi)心。
師:你們?cè)趺粗浪麄兺娴煤荛_(kāi)心呀?
生:他們都在笑呀!
師:那淘氣呢?
生:淘氣沒(méi)有人跟它玩。
師:為什么笑笑有同學(xué)跟她玩而淘氣沒(méi)有呢?
生1:因?yàn)樾π?duì)人有禮貌,而淘氣老是愛(ài)捉弄同學(xué),所以沒(méi)人和他玩。
生2:因?yàn)樾π?ài)幫助同學(xué),而淘氣常常欺負(fù)同學(xué),所以同學(xué)不喜歡和他玩。
師:你能勸勸淘氣嗎?
生1:淘氣你這樣做是不對(duì),同學(xué)間應(yīng)互助幫助。
生2:淘氣你看同學(xué)們都不跟你玩,看你以后還敢不敢。