一年級(jí)上冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案（教科版）3
教學(xué)重點(diǎn)：
與伙伴相處的基本原則
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理
教學(xué)準(zhǔn)備：
鏡子、寫(xiě)有“與伙伴相處基本原則”的圓片、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受
討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做朋友，還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友，為什么？（學(xué)生回答）
教師根據(jù)學(xué)生的回答貼出事先寫(xiě)有怎樣做的圓形卡片，獎(jiǎng)給做得好的同學(xué)。
二、通過(guò)游戲，加深體驗(yàn)
1.照鏡子游戲。
教師讓學(xué)生對(duì)著鏡子做喜、怒、哀、樂(lè)的表情。
師：做完了這個(gè)游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？
生1：我發(fā)現(xiàn)了我笑，鏡子里的朋友也笑，我哭，它也哭……
生2：我知道了我對(duì)朋友好，它也會(huì)對(duì)我好，我對(duì)它有禮貌，它也會(huì)對(duì)我有禮貌……
教師：做完了這個(gè)游戲后，你發(fā)現(xiàn)了什么，知道了什么？
教師：現(xiàn)在我建議大家給我們的好朋友做個(gè)有禮貌的動(dòng)作，好嗎？你們從中明白了什么道理。
學(xué)生做動(dòng)作（略）。
2.情感交流，發(fā)展能力。
老師：自由選擇游戲.
提問(wèn)：同學(xué)們玩的開(kāi)心嗎？那一隊(duì)玩的開(kāi)心？同學(xué)們玩的可真開(kāi)心呀！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你玩的什么游戲、怎么玩的、心情又如何呢？（貼笑臉）
說(shuō)感受。
提問(wèn)：那么同學(xué)平時(shí)你有沒(méi)有遇到這位同學(xué)今天發(fā)生的是呢？你是怎樣解決的？（小組討論說(shuō)解決辦法）
三、情感交流，發(fā)展能力。
老師：同學(xué)們?cè)谖覀兤綍r(shí)的生活中，有許多的同學(xué)都把這些開(kāi)心的微笑帶給了自己身邊的小伙伴。
1.出示兒歌。(我的小伙伴)
2.同學(xué)們你能把生活中的故事編成兒歌講給小伙伴聽(tīng)聽(tīng)嗎？（生討論回答）
四、總結(jié)：
很多人就是因?yàn)檫@些小事愿意和你交朋友的，你也會(huì)擁有更多更多的朋友，朋友多了快樂(lè)自然也就多了。同學(xué)們讓我們?cè)跉g快的音樂(lè)中結(jié)交更多的朋友吧！
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.懂得與伙伴相處的基本原則。
2.通過(guò)照鏡子游戲，理解“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理。
3.和好朋友之間的趣事交流中，進(jìn)一步體驗(yàn)分享獲得友誼的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
與伙伴相處的基本原則
教學(xué)難點(diǎn)：
理解“我怎么對(duì)他，他就會(huì)怎么對(duì)我”的道理
教學(xué)準(zhǔn)備：
鏡子、寫(xiě)有“與伙伴相處基本原則”的圓片、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
教學(xué)過(guò)程：
（1）、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受
1、比較課件，感受朋友
師：今天讓我們一起來(lái)看一下我們的好朋友——笑笑、淘氣他們?cè)诟尚┦裁矗?br> 師出示課件：情境1：笑笑平常對(duì)人有禮貌、愛(ài)幫助同學(xué)，下課后她正在操場(chǎng)上和同學(xué)們高高興興地玩游戲。
情境2：淘氣平常愛(ài)捉弄、欺負(fù)同學(xué)，下課后沒(méi)有同學(xué)喜歡跟他一起玩，他自己一個(gè)人在操場(chǎng)上無(wú)聊地走著。
生：笑笑正在和同學(xué)們玩游戲，他們玩得很開(kāi)心。
師：你們?cè)趺粗浪麄兺娴煤荛_(kāi)心呀？
生：他們都在笑呀！
師：那淘氣呢？
生：淘氣沒(méi)有人跟它玩。
師：為什么笑笑有同學(xué)跟她玩而淘氣沒(méi)有呢？
生1：因?yàn)樾π?duì)人有禮貌，而淘氣老是愛(ài)捉弄同學(xué)，所以沒(méi)人和他玩。
生2：因?yàn)樾π?ài)幫助同學(xué)，而淘氣常常欺負(fù)同學(xué)，所以同學(xué)不喜歡和他玩。
師：你能勸勸淘氣嗎？
生1：淘氣你這樣做是不對(duì)，同學(xué)間應(yīng)互助幫助。
生2：淘氣你看同學(xué)們都不跟你玩，看你以后還敢不敢。