第8課 下課了放學啦
課前老師把設計好的調查表發(fā)給學生,學生填寫好,供上課交流。
7、 小記者提問,采訪主題:放學后,回家喜歡做什么?
8、 學生匯報交流。
9、 小結:同學們的課余生活真是豐富多彩!
多媒體演示學生在家的場景,創(chuàng)設情景,引起學生共鳴。學生回想、交流自己在家的活動。通過“小記者采訪團”的活動,提供學生交流的機會,感受到課余活動的豐富多彩,培養(yǎng)學生的交往能力和合作能力。
(三)活動二 課余時間巧安排
1、師:放學后有那么長一段時間,可以做很多事情,你是怎么安排的呢?請看錄相《明明放學后》。
2、播放錄相:明明放學回家后,放下書包去玩陀螺,媽媽叫他做作業(yè),他說:“作業(yè)很少,等會兒再做。”吃晚飯時手里捧著一本漫畫書。吃完晚飯,開始做作業(yè)了,可是電視還開著。
3、小朋友,你們說明明的做法正確嗎?哪些地方做的不好?應該怎樣做?
學生交流討論。
4、“實話實說”:明明的做法,在你身上發(fā)生過嗎?
學生對照自己平時的表現實話實說。
5、 小結:放學以后,要安排好自己的活動,先做好作業(yè),再活動。做作業(yè),吃晚飯都要專心。
組織學生觀看錄相小品,討論小品的主角明明的做法對不對,讓學生在討論中明辨是非,懂得合理安排課余時間的重要性。同時,通過明明,對照自己,像照鏡子一樣,看看自己平時的做法,實話實說,把學到的化做實際行動。
(四)活動三 有益活動多參加
1、“小小辯論會”:放學回家看電視益處多還是害處多?
學生分成兩方,進行辯論。讓學生明白看電視不能看太久,要選擇有意義的電視節(jié)目收看。
2、“有益活動大搜索”
師:其實,放學回家以后有許多對我們有益處的活動可以參加。讓我們寫在卡片上,投進籃筐里!(黑板上貼出籃筐:家務勞動、體育活動、文娛活動、其他)
學生分小組討論,把大家參加的活動寫下來,分類貼到籃筐里。
“看電視”是目前絕大多數孩子放學后的活動之一,到底該不該看電視?看電視有沒有好處?把學生分成正反兩方進行辯論,在辯論中讓學生認識到看電視要適量,并選擇有益處的節(jié)目。讓學生搜集有益活動,擴大學生的眼界,對學生的課余活動也是一個指導。
(五)活動四 做中學 玩中學
1、這些活動,對我們有什么好處呀?
2、學生交流自己的體會:通過( )活動,我( )。
3、課余活動作品展示。
師:你放學后在家里的活動今天能不能在課堂上給大家展示一下?
學生展示自己的繪畫作品、小制作、電腦繪畫等,還可以給大家展示自己的踢毽子、跳繩本領(注意:教室里要留出空地)。
通過展示匯報,給學生一個展現自我的舞臺,讓學生親身感受到多參加有益處的課余活動,既是一個放松身心的途徑,又是一個學習的方法。讓每一個學生都有展示才華的機會,激發(fā)學生樂于參加有益的活動的情感。在這個過程中,可指導學生觀察他人的作品,學會欣賞他人。
(六)總結本課
小朋友們,這節(jié)課我們上得開心嗎?從這節(jié)課中你懂得了什么?
三、 課件制作和使用的設想