第8課 下課了放學啦
課前老師把設計好的調查表發(fā)給學生，學生填寫好，供上課交流。
7、 小記者提問，采訪主題：放學后，回家喜歡做什么？
8、 學生匯報交流。
9、 小結：同學們的課余生活真是豐富多彩！
多媒體演示學生在家的場景，創(chuàng)設情景，引起學生共鳴。學生回想、交流自己在家的活動。通過“小記者采訪團”的活動，提供學生交流的機會，感受到課余活動的豐富多彩，培養(yǎng)學生的交往能力和合作能力。
（三）活動二 課余時間巧安排
1、師：放學后有那么長一段時間，可以做很多事情，你是怎么安排的呢？請看錄相《明明放學后》。
2、播放錄相：明明放學回家后，放下書包去玩陀螺，媽媽叫他做作業(yè)，他說：“作業(yè)很少，等會兒再做。”吃晚飯時手里捧著一本漫畫書。吃完晚飯，開始做作業(yè)了，可是電視還開著。
3、小朋友，你們說明明的做法正確嗎？哪些地方做的不好？應該怎樣做？
學生交流討論。
4、“實話實說”：明明的做法，在你身上發(fā)生過嗎？
學生對照自己平時的表現實話實說。
5、 小結：放學以后，要安排好自己的活動，先做好作業(yè)，再活動。做作業(yè)，吃晚飯都要專心。
組織學生觀看錄相小品，討論小品的主角明明的做法對不對，讓學生在討論中明辨是非，懂得合理安排課余時間的重要性。同時，通過明明，對照自己，像照鏡子一樣，看看自己平時的做法，實話實說，把學到的化做實際行動。
（四）活動三 有益活動多參加
1、“小小辯論會”：放學回家看電視益處多還是害處多？
學生分成兩方，進行辯論。讓學生明白看電視不能看太久，要選擇有意義的電視節(jié)目收看。
2、“有益活動大搜索”
師：其實，放學回家以后有許多對我們有益處的活動可以參加。讓我們寫在卡片上，投進籃筐里！（黑板上貼出籃筐：家務勞動、體育活動、文娛活動、其他）
學生分小組討論，把大家參加的活動寫下來，分類貼到籃筐里。
“看電視”是目前絕大多數孩子放學后的活動之一，到底該不該看電視？看電視有沒有好處？把學生分成正反兩方進行辯論，在辯論中讓學生認識到看電視要適量，并選擇有益處的節(jié)目。讓學生搜集有益活動，擴大學生的眼界，對學生的課余活動也是一個指導。
（五）活動四 做中學 玩中學
1、這些活動，對我們有什么好處呀？
2、學生交流自己的體會：通過（ ）活動，我（ ）。
3、課余活動作品展示。
師：你放學后在家里的活動今天能不能在課堂上給大家展示一下？
學生展示自己的繪畫作品、小制作、電腦繪畫等，還可以給大家展示自己的踢毽子、跳繩本領（注意：教室里要留出空地）。
通過展示匯報，給學生一個展現自我的舞臺，讓學生親身感受到多參加有益處的課余活動，既是一個放松身心的途徑，又是一個學習的方法。讓每一個學生都有展示才華的機會，激發(fā)學生樂于參加有益的活動的情感。在這個過程中，可指導學生觀察他人的作品，學會欣賞他人。
（六）總結本課
小朋友們，這節(jié)課我們上得開心嗎？從這節(jié)課中你懂得了什么？
三、 課件制作和使用的設想