—一個敘事的教學研究案例廣東省茂名市實驗中學 任英 這段時間我一直在思考“備課怎么備”、“教學設計如何設計”、“寫教案如何寫”之類的問題。...

妙手捻來花千朵，人間萬物皆入畫——sxm28202課程資源，是教學信息的來源。她，既是為師者用來“教”的材料，同時她的優劣與否又制約著為師者“教”的效果。課程資源既是知識、信息和經驗的載體，也是課程實施的媒介。...

教學目標： 1、知道下課的時候要好好休息，課間活動要守秩序，玩安全有益的游戲。 2、學會說“下課的時候，我們一起做游戲”。 課時安排：1課時 教學過程： 一、 看圖說話。 1、看圖，說說這是什么時候，小朋友們在干什么。...

之一佚名 教學目標：1、知道下課的時候要好好休息，課間活動要守秩序，玩安全有益的游戲。2、學會說“下課的時候，我們一起做游戲”。課時安排：1課時教學過程：一、 看圖說話。1、看圖，說說這是什么時候，小朋友們在干什么。...

教學目標：1有節奏地朗讀課文，通過反復朗讀感知詩歌思鄉情感;2分析詩歌中的景物描寫，把握詩人復雜的心理活動;3領悟“海日生殘夜，江春入舊年”所蘊含的哲理，學習詩人樂觀積極的進取精神。...

第一課時教學目標：初讀課文，學習生字，理解新詞。教學過程：一、板書課題。看到這個題目，你會產生哪些疑問?(這個小村莊什么樣?村莊里住著什么樣的人?村莊里有什么樣的事情發生?)二、教師范讀課文，整體感知課文內容。...

活動目標：1、了解小學生下課10分鐘適合做的事情。2、模擬小學生下課10分鐘的活動，嘗試合理安排課間10分鐘。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。...

“不，不不！怎么能說沒什么東西好寫呢？那fù lì tánɡ huánɡ( )的馬車，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風暴雨中的馬車是怎樣走的？馬車上坡時，馬怎樣用力？車下坡時，趕車人怎樣吆喝？他的表情是...

基礎部分 1、根據拼音寫詞語。ji j bēn ch kuzng shāo xn y hu （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）2、反義詞對比記憶。仔細（ ） 新鮮（ ） 舒服（ ）3、近義詞對比記憶。...

“不，不不！怎么能說沒什么東西好寫呢？那fù lì tánɡ huánɡ( )的馬車，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風暴雨中的馬車是怎樣走的？馬車上坡時，馬怎樣用力？車下坡時，趕車人怎樣吆喝？他的表情是...

一、晨誦導入新課，板書課題師：親愛的孩子們，又一個黎明來到了，讓我們繼續與黎明共舞吧。（出示課件）生：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。...

【教學內容】人教版一年級下冊p1的內容。【教學目標】1、在具體的活動中，讓學生體驗上、下的位置關系，體驗物體上、下位置的相對性，初步培養學生的空間觀念。2、確定物體上、下的位置和順序，并能用自己的語言表達。...