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二年級(jí)上冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案(粵教版)

發(fā)布時(shí)間:2019-03-22

二年級(jí)上冊(cè)品德與生活全冊(cè)教案(粵教版)


二、了解秋天的果實(shí):
1、根據(jù)學(xué)生剛才說的內(nèi)容有針對(duì)性的出示課件內(nèi)容。
(1)認(rèn)識(shí)稻谷:讓學(xué)生觀察并認(rèn)識(shí)稻谷的外形,然后剝?nèi)ネ饷娴囊粚庸葰,?qǐng)學(xué)生說說發(fā)現(xiàn)了什么?(外面是一層薄薄的黃色的殼,里面才是我吃的大米。)
(2)出示棉農(nóng)采棉圖,引導(dǎo)學(xué)生探究棉花的生長(zhǎng)過程,知道棉桃要經(jīng)過好幾道工序,加工處理、高溫消毒后才能變成花用棉花,織成布匹等。[學(xué)生學(xué)過《棉花姑娘》一文,對(duì)棉花姑娘有著喜愛之情,在這里可先引導(dǎo)學(xué)生回憶,激起學(xué)生的情感。]
(3)組織學(xué)生討論了解豆制品和大豆的關(guān)系,并滲透豆制品的營(yíng)養(yǎng)教育。
(4)小組交流還有哪些物品和果實(shí)密切相關(guān),派代表發(fā)言。
(5)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到自然與人類相互依存的親密關(guān)系。
三、走近秋天:
1、就讓我們和秋天來一個(gè)親密接觸吧!你想用什么方法去親近秋姑娘呢?[指導(dǎo)學(xué)生用多種方法去體會(huì)、感受、記錄下秋天的特點(diǎn)。]
2、引導(dǎo)學(xué)生組成小組。[看、聽、嘗、聞、感受]
3、學(xué)生到校園中進(jìn)行采風(fēng)活動(dòng)。
四、課外任務(wù):
1、收集秋季的一些果實(shí)、照片、圖畫、詩歌、音樂。
2、找找隨著季節(jié)的變化,哪些事物也發(fā)生了變化,你是怎么知道的。

[第二課時(shí)]教學(xué)目標(biāo):
態(tài)度和情感:引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受秋天的特色,將自己融入大自然中。并通過制作樹葉畫等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受自然界的美麗。
行為和習(xí)慣:通過找尋大自然中秋季的細(xì)微變化,使學(xué)生對(duì)探索大自然充滿興趣,培養(yǎng)學(xué)生自覺地運(yùn)用感官了解事物特征及搜集、整理、發(fā)布信息的能力。
過程和方法:讓學(xué)生感受大自然中秋天的氣息,描述秋天的特征。采用拼圖、品嘗、寫作、畫畫等方法,從學(xué)生的視野為秋天在他們心目中找到一個(gè)合適的“停泊”位置。
知識(shí)和技能:能讓學(xué)生描述秋天的特征,初步培養(yǎng)觀察能力,創(chuàng)造能力。

活動(dòng)設(shè)計(jì):
一、秋天的禮物
1、師:秋天來了,秋姑娘帶著微笑走到校園里,走到公園里,走到田野里,走進(jìn)我們每個(gè)人的生活里。今天秋姑娘還帶著禮物悄悄的來到了我們教室里,大家來猜猜里面什么?
(學(xué)生根據(jù)老師手中的袋子先猜,再請(qǐng)一生上臺(tái)來:蘋果、梨、葡萄、豆莢、茭白)
隨機(jī):梨子水分很多又滋潤(rùn),秋天吃梨最好了
橘子是秋天里最普通的水果了,它的營(yíng)養(yǎng)也很豐富
你知道我們平時(shí)吃的哪些東西是由豆莢而來的嗎?
2、這些東西都是——秋天的果實(shí),是秋姑娘的孩子!
謝謝秋姑娘給我們帶來了這么多禮物!我們小朋友在生活中有什么方法能發(fā)現(xiàn)秋姑娘的影子呢?
只要學(xué)會(huì)用眼睛看,用耳朵聽,用嘴巴嘗,用鼻子聞,用心感受,就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有秋姑娘的影子。(看、聽、嘗、聞、感受)板書 你們發(fā)現(xiàn)了嗎?哪個(gè)小組派代表來匯報(bào)你們收集的資料?(學(xué)生派代表發(fā)言)
(1) 我們小組觀察了秋天里聽到的:
秋天有蟋蟀的叫聲,媽媽曾經(jīng)給我買過一只蟋蟀,我覺得它叫的可好聽了。模仿。(我們來聽聽)
秋風(fēng)輕輕吹,樹葉翩翩飄落的聲音(想象:“沙沙沙”)
淅瀝瀝的秋雨聲(聽)
田里豐收的機(jī)器聲(轟隆隆)及農(nóng)民伯伯豐收的歡笑聲
開學(xué)了小朋友的歡笑聲
(2) 我們小組觀察了秋天里聞到的:
各種水果豐收了,水果香香的甜甜的,比如梨、香蕉就有一鼓甜甜的香氣,柚子很清香(拿出實(shí)物大家聞一聞)

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