三年級品德與社會上冊全冊教案(未來版)
三、小組歸納統計后,各組代表在全班交流,在教師帶領下,再次進行合并,梳理最后總結出家庭中的各種禮節。
四、辯論會—家人之間要不要講禮節
1.學生根據自己的觀點選擇加入正方或反方。
2.正反兩方闡述自己的觀點和理由,展開辯論。
3.辯論后,請同學們把自己的觀點和理由寫在教材第37頁空白處。
五、同學們在家里經常接見客人嗎?
1.教師請幾位同學分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的,從中找出一些共同的禮節。
2.請學生以小組為單位,自己創編情節,分配角色,模擬表演。
3.教師對學生的評價情況進行簡單總結,并要求學生課后將評價表帶回家請家長評價,下節課總結。
布置作業:將自己在課堂所學告訴家長,并讓家長進行評價。
填寫書上的填空。
介紹自己家的為客之道。
學生以小組為單位,自己創編情節,分配角色,模擬表演。
板書設計
家庭中的禮節
家庭起居 文明語言 文明就餐 行走坐臥
第二課時
教學內容 養成生活好習慣
教學目標
知識 了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習慣的內容。
能力 能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習慣。
態度 能夠分析好習慣和壞習慣,并能揚長避短。
教學重點 學會過健康的生活,遠離不健康和不文明的生活習慣、生活方式。
教學難點 分析好習慣和壞習慣,并能揚長避短。
教學準備 師生查找有關各種生活習慣的資料。
教學過程
一、談話導入新課:
一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節,而且還要有一個良好的生活習慣,良好的生活習慣,不僅有利于個人的身心健康,而且也是家庭文明的表現。今天我們所談論的一個話題就是養成生活好習慣。新-課-標-第-一-網
二、討論在我們的生活中有哪些好習慣。
1.師:同學們你們知道在我們生活中有哪些好習慣呢?
2.指名同學回答。
師:有的同學一下覺得無從說起,那好,書中給大家一個提示我們一起來看看。
1. 仔細閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習慣。
師:那我們同學再想想在這方面還有那些表現呢?
教師小結:良好的習慣有利于身心健康。
其實有些習慣與我們同學有密切相關的各種習慣,如衛生習慣、勞動習慣等。
2. 請大家結合實際,將自己在生活習慣中好的方面和需要改進的方面填在書上。
三、談自己家的生活習慣
師:有些不好的生活習慣,自己很難意識到,即使意識到也不容易改正,這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來,逐漸地幫助他改正。
四、布置作業:
今天的課后作業就是請同學們組織你的家人開個家庭協商會,大家共同把家庭成員每個人身上的不好習慣找出來,并提出改進意見,要注意談話的語氣、要多呵護少批評。
學生結合自己的實際將好的方面和需要改進的方面填在書上。
學生談自己家的生活習慣。
板書設計
養成生活好習慣