三年級品德與社會上冊全冊教案（未來版）
三、小組歸納統計后，各組代表在全班交流，在教師帶領下，再次進行合并，梳理最后總結出家庭中的各種禮節。
四、辯論會—家人之間要不要講禮節
1.學生根據自己的觀點選擇加入正方或反方。
2.正反兩方闡述自己的觀點和理由，展開辯論。
3.辯論后，請同學們把自己的觀點和理由寫在教材第37頁空白處。
五、同學們在家里經常接見客人嗎？
1.教師請幾位同學分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節。
2.請學生以小組為單位，自己創編情節，分配角色，模擬表演。
3.教師對學生的評價情況進行簡單總結，并要求學生課后將評價表帶回家請家長評價，下節課總結。
布置作業：將自己在課堂所學告訴家長，并讓家長進行評價。
填寫書上的填空。
介紹自己家的為客之道。
學生以小組為單位，自己創編情節，分配角色，模擬表演。
板書設計
家庭中的禮節
家庭起居 文明語言 文明就餐 行走坐臥
第二課時
教學內容 養成生活好習慣
教學目標
知識 了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習慣的內容。
能力 能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習慣。
態度 能夠分析好習慣和壞習慣，并能揚長避短。
教學重點 學會過健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣、生活方式。
教學難點 分析好習慣和壞習慣，并能揚長避短。
教學準備 師生查找有關各種生活習慣的資料。
教學過程
一、談話導入新課：
一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節，而且還要有一個良好的生活習慣，良好的生活習慣，不僅有利于個人的身心健康，而且也是家庭文明的表現。今天我們所談論的一個話題就是養成生活好習慣。新-課-標-第-一-網
二、討論在我們的生活中有哪些好習慣。
1.師：同學們你們知道在我們生活中有哪些好習慣呢？
2.指名同學回答。
師：有的同學一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個提示我們一起來看看。
1. 仔細閱讀第40頁的圖片想想從哪些方面談及生活好習慣。
師：那我們同學再想想在這方面還有那些表現呢？
教師小結：良好的習慣有利于身心健康。
其實有些習慣與我們同學有密切相關的各種習慣，如衛生習慣、勞動習慣等。
2. 請大家結合實際，將自己在生活習慣中好的方面和需要改進的方面填在書上。
三、談自己家的生活習慣
師：有些不好的生活習慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。
四、布置作業：
今天的課后作業就是請同學們組織你的家人開個家庭協商會，大家共同把家庭成員每個人身上的不好習慣找出來，并提出改進意見，要注意談話的語氣、要多呵護少批評。
學生結合自己的實際將好的方面和需要改進的方面填在書上。
學生談自己家的生活習慣。
板書設計
養成生活好習慣