三年級品德與社會上冊全冊教案（未來版）
教學目標 ：
知識 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族\職業\愛好\和個性特點,以及家人和親屬的社會關系.
能力 學習調查的方法獲取信息,運用類推的方法進行問題分析.
態度 關愛家人,了解家人.
教學重點 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族\職業\愛好\和個性特點,以及家人和親屬的社會關系.
教學難點 學習調查的方法獲取信息,運用類推的方法進行問題分析.
教學準備 教師學生家人的全家福
學生事先了解自己的家庭成員
家庭成員與親屬的關系結構圖.
教學過程
一.談話導入：
師：同學們，你們都認識王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰嗎？
老師出示全家福照片，并簡單介紹家庭成員.
二.學生介紹家庭成員組成
師：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？
1）請1～2名學生到前面向全班同學介紹自己的家庭成員，學生出示自己家人的照片并像老師一樣進行介紹.
2）組織學生在小組內交流，每個人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請同學們先在小組內互相交流一下.
三.認識不同的家庭結構
1）貼照片，將學生準備的全家福貼在書上.
2）引導學生發現一般規律，并認識不同的家庭結構
將小組同學的教科書豎著擺成一排，然后觀察每個家庭成員組成情況，看看能發現什么規律？學生可去別的小組進行參觀，也可在本小組內進行討論.
小結：每個人都有自己的家，但每個家庭成員結構是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關心.互相愛護.其樂融融.
四.介紹家庭成員
1）指導學生填寫家庭調查表：從成員人數，年齡，民族，職業，興趣愛好等方面進行介紹
2）選擇2～3名學生進行匯報
五.了解成員與親屬的關系
師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰？
1） 指導學生看家庭成員與親屬的關系表.
2 放＜親屬歌＞
3）師生配合一問一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺的孩子.新課標第一網
4） 指導學生填寫書中的問題.
總結：同學們這節課我們學的是家庭成員與親屬的關系，你們明白了嗎？相時考考再鞏固.
作業布置：將未完的書中作業填寫完整.
板書設計
我的家庭成員
第六課我是怎樣長大的
第一課時
教學內容 我是怎樣長大的
教學目標
知識 使學生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養育之恩.
能力 通過觀察和體驗,學習透過現象表面看事物本質,發現和理解生活的豐富內涵學習搜集處理\分析和運用信息,并能夠解決生活中實際問題.
態度 能以恰當的方式表達對父母長輩的尊敬和感激,懂得關心和孝敬父母長輩.
教學重點 使學生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養育之恩.
教學難點 能以恰當的方式表達對父母長輩的尊敬和感激,懂得關心和孝敬父母長輩.