三年級品德與社會上冊全冊教案(鄂教版)
4、體驗時間的寶貴,逐步養成控制自己,合理安排時間的良好習慣。
二、教學重難點:
1、懂得珍惜每一分鐘,合理安排時間。
2、能總結自己獨特的學習經驗。
三、教學課時:第二課時
四、教學過程:
第一課時
一、 采訪
1、 創設情景
學校學習生活是豐富多樣的,有的同學喜歡跑步,有的同學喜歡英語,有的同學喜歡大自然。班上黑板報的小記者,發現班上有不少同學在某一方面學得特別好,我們班準備在近期的黑板報上辦一個“學得好”的專欄。為此,我們要采訪幾位同學。
如果你是小記者你會問哪些問題?看看書上,書上的小朋友是怎樣回答的。
2、 采訪內容
a、 我的長跑成績很好我的經驗是每天堅持鍛煉。
b、 我的英語學得好,我的做法是大膽開口,不怕讀錯、不怕講錯。
c、 我的科學學得比較好,因為我喜歡大自然,喜歡觀察樹木花草、飛禽走獸。
d、 我在班上勞動好,我拖的地特別干凈!因為我在家里常做家務。
3、 設計答記者問提綱
如果小記者采訪到你,你會給他們介紹些什么呢?希望你能說得具體點。請你寫下你答記者問的提綱。
4、 換位設計采訪提綱
如果你是小記者,你會采訪班上的哪位同學呢?請你寫出你的采訪提綱。
二、 做學習的小主人
1、 小記者在采訪中發現,學得好的同學有一個共同特點:做學習的小主人。你知道怎樣做學習的小主人嗎?
2、 這是他們的經驗:
a、 我會制訂學習計劃!
b、 我會給自己定學習目標!
c、 做功課時我能管住自己!
d、 我會獨立思考,不隨便請別人幫助!
三、 我會提問
1、 哪種點?說說你的理由,在班級里討論一下。
2、 討論題如下:
a、 王炎瓊雖然沒考第一,但她和沒考第一的人學得一樣好!
b、 學好課本上的知識就行了,用不著發現、提出問題,太費事了。
3、 談談你的看法
4、 討論:怎樣才能提出好問題呢?大家可以討論一下。
四、 大家一起來總結
1、 學得好的同學有什么共同之處?
2、 你自己獨特的學習經驗是什么?
3、 將自己喜歡的有關學習的格言寫出來。
第二課時
教學目標:
認識:1、懂得要主動學習。
2、遇事知道要獨立思考,也能學會請教別人。
情感:激發學生“好學之心”,樹立正確的學習態度。
行為:1、珍惜時間,能控制自己,能合理合排時間。
2、掌握適當的學習方法,獨立完成學習任務。
教學重、難點:
1、懂得珍惜每一分鐘,合理安排時間。
2、能總結自己獨特的學習經驗。
教學準備:
書簽材料、詩朗誦《時光老人的禮物》、收集格言
教學過程:
一、談話導入
同學們,今天我們上《品德與社會》課,喜歡嗎?上次呀,我們的小記者對以“學得好”作了調查,卻遇到了分歧。什么問題呢?請我們的小記者來說一說。
(小記者訴說。)
二、辨析明理
1、師出示:①遇到問題,堅持獨立思考,不能向別人請教。
②遇到問題,獨立思考后還不會的,應請教別人。
2、如果是你,你會怎么認為呢?認為是第一種意見對的坐在右邊,認為是第二種意見對的坐在左邊。(調整座位)
3、討論、辨析。
4、對呀!如果遇到問題,不會向別人請教,有時會事半功倍。我不禁想起了(某某)以前給我講的一個笑話。(指名學生說)