三年級品德與社會上冊全冊教案（鄂教版）
4、體驗時間的寶貴，逐步養成控制自己，合理安排時間的良好習慣。
二、教學重難點：
1、懂得珍惜每一分鐘，合理安排時間。
2、能總結自己獨特的學習經驗。
三、教學課時：第二課時
四、教學過程：
第一課時
一、 采訪
1、 創設情景
學校學習生活是豐富多樣的，有的同學喜歡跑步，有的同學喜歡英語，有的同學喜歡大自然。班上黑板報的小記者，發現班上有不少同學在某一方面學得特別好，我們班準備在近期的黑板報上辦一個“學得好”的專欄。為此，我們要采訪幾位同學。
如果你是小記者你會問哪些問題？看看書上，書上的小朋友是怎樣回答的。
2、 采訪內容
a、 我的長跑成績很好我的經驗是每天堅持鍛煉。
b、 我的英語學得好，我的做法是大膽開口，不怕讀錯、不怕講錯。
c、 我的科學學得比較好，因為我喜歡大自然，喜歡觀察樹木花草、飛禽走獸。
d、 我在班上勞動好，我拖的地特別干凈！因為我在家里常做家務。
3、 設計答記者問提綱
如果小記者采訪到你，你會給他們介紹些什么呢？希望你能說得具體點。請你寫下你答記者問的提綱。
4、 換位設計采訪提綱
如果你是小記者，你會采訪班上的哪位同學呢？請你寫出你的采訪提綱。
二、 做學習的小主人
1、 小記者在采訪中發現，學得好的同學有一個共同特點：做學習的小主人。你知道怎樣做學習的小主人嗎？
2、 這是他們的經驗：
a、 我會制訂學習計劃！
b、 我會給自己定學習目標！
c、 做功課時我能管住自己！
d、 我會獨立思考，不隨便請別人幫助！
三、 我會提問
1、 哪種點？說說你的理由，在班級里討論一下。
2、 討論題如下：
a、 王炎瓊雖然沒考第一，但她和沒考第一的人學得一樣好！
b、 學好課本上的知識就行了，用不著發現、提出問題，太費事了。
3、 談談你的看法
4、 討論：怎樣才能提出好問題呢？大家可以討論一下。
四、 大家一起來總結
1、 學得好的同學有什么共同之處？
2、 你自己獨特的學習經驗是什么？
3、 將自己喜歡的有關學習的格言寫出來。
第二課時
教學目標：
認識：1、懂得要主動學習。
2、遇事知道要獨立思考，也能學會請教別人。
情感：激發學生“好學之心”，樹立正確的學習態度。
行為：1、珍惜時間，能控制自己，能合理合排時間。
2、掌握適當的學習方法，獨立完成學習任務。
教學重、難點：
1、懂得珍惜每一分鐘，合理安排時間。
2、能總結自己獨特的學習經驗。
教學準備：
書簽材料、詩朗誦《時光老人的禮物》、收集格言
教學過程：
一、談話導入
同學們，今天我們上《品德與社會》課，喜歡嗎？上次呀，我們的小記者對以“學得好”作了調查，卻遇到了分歧。什么問題呢？請我們的小記者來說一說。
（小記者訴說。）
二、辨析明理
1、師出示：①遇到問題，堅持獨立思考，不能向別人請教。
②遇到問題，獨立思考后還不會的，應請教別人。
2、如果是你，你會怎么認為呢？認為是第一種意見對的坐在右邊，認為是第二種意見對的坐在左邊。（調整座位）
3、討論、辨析。
4、對呀！如果遇到問題，不會向別人請教，有時會事半功倍。我不禁想起了（某某）以前給我講的一個笑話。（指名學生說）