三年級品德與社會上冊全冊教案(鄂教版)
5、你覺得有些人不愿求助他的的原因是什么?
6、如何向別人求助呢?(請學生表演)
7、當別人向你求助時,你該如何幫助別人呢?
三、聽故事,學知
1、同學們說得真好!可老師發(fā)現(xiàn)我班有的同學在學校里不但能提出問題,而且遇到不懂的地方,還能及時地求助別人,可他卻學得不夠好?為什么呢?大家請看??(觀看錄像)
2、看完了錄像,你明白了什么?(板書:珍惜時間)
3、俗話說:“寸金難買寸光陰”,也就是說時間是用錢買不到的。短短的一分鐘,我們也能用來干很多事。不信,我們來嘗試一下。
游戲一:閉上眼睛感受一下一分鐘有多長?
游戲二:一分鐘能寫多少字?
游戲三:一分鐘能做幾道數(shù)學題?
(分別進行評比)
3、是呀!小小的一分鐘就能干許多事情。同學們,們們珍惜過時間嗎?你們又是怎樣抓緊時間學習的?先想一想,我們的小記者想進行一次采訪。
(記者采訪,記者總結(jié))
4、在課前,(某某)聽到老師說要上這一節(jié),她想把《時光老人的禮物》獻給大家。同學們,讓我們以熱烈的掌聲歡迎她。
(表演朗誦)
四、學會總結(jié)
1、時間對每個人來說是公平的,這要看你如何利用時間。學了這么多能提高學習的方法,就請我們同學來總結(jié)一下你認為學得好的共同之處在哪里,能否把你獨特的經(jīng)驗介紹給大家。
(小組討論、填寫、匯報)
五、制作書簽,鞏固
1、拿出書簽,填寫自己喜愛的格言。
2、讀一讀自己的格言。
3、把書簽也可送給你喜歡的人。(贈送書簽)
第6課《同學之間》
教學目標:
1、情感與態(tài)度:通過活動,培養(yǎng)學生理解、體諒他人的社會認知能力和情感傾向,體驗同學間友好相處的美好與幸福。
2、行為與習慣:能夠體諒他人,設(shè)身處地從他人角度考慮問題,逐步養(yǎng)成社會認知能力的良好習慣。
3、知識與技能:使學生懂得班級中的同學關(guān)系的正確處理是其品德與社會性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。學會和同學平等相處,互相幫助。增強其體諒、理解他人情感的能力。
4、過程與方法:采用講故事、表演、設(shè)置問題情景、小組交流等方法,引導學生進行情境體驗,通過回憶自己的感受和移情,自覺產(chǎn)生同情心理,從而主動行出應(yīng)該為他人著想,尊重、信任他人,善待他人的結(jié)論。
教學重點:使學生明白理解他人,尊重他人,幫助他人給自己及他人帶來的愉快體驗。
教學難點:能夠感覺、理解、想象他人在一種特定情境中的思想情感。
教學準備:
1、制作與本課有關(guān)的課件。
2、學生表演
3、《一把斧子的故事》
4、小黑板
5、《愛的奉獻》磁帶
教學過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,揭示學習內(nèi)容
1、課件展示情境圖一。出示《一把斧子的故事》的情境畫現(xiàn)。
2、老師當講解員。一天,兩個朋友在一起趕路,他們在森林里的林陰小道上有說有笑地走著。突然,他們中的一個人發(fā)現(xiàn)草叢里有一樣東西,映著射進的陽光,閃著奪目的光芒。便好奇地走過去,彎下腰,發(fā)現(xiàn)了一把嶄新的斧頭。“瞧,我撿到了什么?”他舉起斧頭,高興地嚷道。“好啊,我們要有一把新斧頭啦!”他的同伴也高興得叫了起來。“不要說‘我們’,要說‘你’。”撿斧頭的人滿臉不高興地糾正道。他的同伴立刻感到渾身很不自在。兩個朋友繼續(xù)上路,但再也不像剛才那樣有說有笑的了。不一會兒,丟失斧頭的人從后面追趕上來。這時,那個手拿斧頭的人嘆了一口氣,說道:“看來,我們要遇到麻煩啦!”他的同伴聽了,用十分生硬的語氣回答說:“別說‘我們’,要說‘我’遇到麻煩啦!因為當你撿到斧頭的時候,你并沒有說斧頭是我們一起撿到了。”