三年級品德與社會上冊全冊教案（鄂教版）
5、你覺得有些人不愿求助他的的原因是什么？
6、如何向別人求助呢？（請學生表演）
7、當別人向你求助時，你該如何幫助別人呢？
三、聽故事，學知
1、同學們說得真好！可老師發(fā)現(xiàn)我班有的同學在學校里不但能提出問題，而且遇到不懂的地方，還能及時地求助別人，可他卻學得不夠好？為什么呢？大家請看??（觀看錄像）
2、看完了錄像，你明白了什么？（板書：珍惜時間）
3、俗話說：“寸金難買寸光陰”，也就是說時間是用錢買不到的。短短的一分鐘，我們也能用來干很多事。不信，我們來嘗試一下。
游戲一：閉上眼睛感受一下一分鐘有多長？
游戲二：一分鐘能寫多少字？
游戲三：一分鐘能做幾道數(shù)學題？
（分別進行評比）
3、是呀！小小的一分鐘就能干許多事情。同學們，們們珍惜過時間嗎？你們又是怎樣抓緊時間學習的？先想一想，我們的小記者想進行一次采訪。
（記者采訪，記者總結(jié)）
4、在課前，（某某）聽到老師說要上這一節(jié)，她想把《時光老人的禮物》獻給大家。同學們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎她。
（表演朗誦）
四、學會總結(jié)
1、時間對每個人來說是公平的，這要看你如何利用時間。學了這么多能提高學習的方法，就請我們同學來總結(jié)一下你認為學得好的共同之處在哪里，能否把你獨特的經(jīng)驗介紹給大家。
（小組討論、填寫、匯報）
五、制作書簽，鞏固
1、拿出書簽，填寫自己喜愛的格言。
2、讀一讀自己的格言。
3、把書簽也可送給你喜歡的人。（贈送書簽）
第6課《同學之間》
教學目標：
1、情感與態(tài)度：通過活動，培養(yǎng)學生理解、體諒他人的社會認知能力和情感傾向，體驗同學間友好相處的美好與幸福。
2、行為與習慣：能夠體諒他人，設(shè)身處地從他人角度考慮問題，逐步養(yǎng)成社會認知能力的良好習慣。
3、知識與技能：使學生懂得班級中的同學關(guān)系的正確處理是其品德與社會性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。學會和同學平等相處，互相幫助。增強其體諒、理解他人情感的能力。
4、過程與方法：采用講故事、表演、設(shè)置問題情景、小組交流等方法，引導學生進行情境體驗，通過回憶自己的感受和移情，自覺產(chǎn)生同情心理，從而主動行出應(yīng)該為他人著想，尊重、信任他人，善待他人的結(jié)論。
教學重點：使學生明白理解他人，尊重他人，幫助他人給自己及他人帶來的愉快體驗。
教學難點：能夠感覺、理解、想象他人在一種特定情境中的思想情感。
教學準備：
1、制作與本課有關(guān)的課件。
2、學生表演
3、《一把斧子的故事》
4、小黑板
5、《愛的奉獻》磁帶
教學過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示學習內(nèi)容
1、課件展示情境圖一。出示《一把斧子的故事》的情境畫現(xiàn)。
2、老師當講解員。一天，兩個朋友在一起趕路，他們在森林里的林陰小道上有說有笑地走著。突然，他們中的一個人發(fā)現(xiàn)草叢里有一樣東西，映著射進的陽光，閃著奪目的光芒。便好奇地走過去，彎下腰，發(fā)現(xiàn)了一把嶄新的斧頭。“瞧，我撿到了什么？”他舉起斧頭，高興地嚷道。“好啊，我們要有一把新斧頭啦！”他的同伴也高興得叫了起來。“不要說‘我們’，要說‘你’。”撿斧頭的人滿臉不高興地糾正道。他的同伴立刻感到渾身很不自在。兩個朋友繼續(xù)上路，但再也不像剛才那樣有說有笑的了。不一會兒，丟失斧頭的人從后面追趕上來。這時，那個手拿斧頭的人嘆了一口氣，說道：“看來，我們要遇到麻煩啦！”他的同伴聽了，用十分生硬的語氣回答說：“別說‘我們’，要說‘我’遇到麻煩啦！因為當你撿到斧頭的時候，你并沒有說斧頭是我們一起撿到了。”