泰山版品德與社會五年級上冊全冊教案
活動拓展課外探究活動：①請家長或社區(qū)里的人評價自己的長處和短處。②觀察周圍的人，看他們有哪些長處，把他們的長處記錄下來。①請家長或社區(qū)里的人評價自己的長處和短處。②觀察周圍的人，看他們有哪些長處，把他們的長處記錄下來。
板書設(shè)計
三人行，必有我?guī)?p>教學(xué)反思
課時備課
第1周第二課時
課題學(xué)會寬容教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：感受寬容的力量，培養(yǎng)寬以待人的態(tài)度。2.能力目標(biāo)：了解寬容對他人和自己產(chǎn)生的作用。3.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)寬以待人的基本要求。
重點難點重點：學(xué)習(xí)寬以待人的基本要求。難點：了解寬容對他人和自己產(chǎn)生的作用。
教學(xué)方法觀察法、比較法、講授法
教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)評價
活動準(zhǔn)備收集到或發(fā)生在身邊寬容別人的故事。收集到或發(fā)生在身邊寬容別人的故事。
活動過程
(1)猜一猜：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是什么呢?(2)討論：這句話是什么意思?你從中明白了什么? 查查字典：我這么理解“寬容” 討論交流：這樣做就是寬容。 (3)教師小結(jié)，板書：寬容 2.我們做人要寬容 (1)出示《胡佛的故事》。 (2)思考： ①當(dāng)胡佛見到那位機械師的時候，他是怎么做的?結(jié)果怎樣? ②談?wù)勀銓鹛幚磉@件事的看法。 ③如果當(dāng)時胡佛不這樣做，結(jié)果又會如何呢? (3)討論交流：從胡佛的故事中，你明白了什么? (4)出示《一位大學(xué)生的故事》(見后文參考資料)。 (5)討論：①假如你就是那個老師，你會怎么做?②老師寬容了那個學(xué)生，他心里會怎么想呢?③如果老師當(dāng)場揭穿那個同學(xué)的“秘密”，結(jié)果會怎樣? ( (6)提問：從這兩個故事中，你明白了什么?生活中，你有被人 寬容的經(jīng)歷嗎?當(dāng)時你的心情怎樣? (7)小結(jié)：寬容是一種動力，它的力量足以改變一個人的命運；寬容也是一種智慧，它能化敵為友，使人真誠相待。因此，我們要寬以待人。 3.我們要學(xué)會寬容 (1)請同學(xué)們舉例說說班上同學(xué)寬以待人的事例。 (2)先小組討論，然后全班交流。 (3)出示《一位父親給兒子的信》。 (4)談?wù)勛x后的體會。 (5)我來幫忙出主意。 想一想，如果你是小琴，你會怎樣?假如小娟發(fā)現(xiàn)自己誤會了小琴，她又會怎樣做呢? (6)小小辯論會：你認(rèn)為下面的做法是寬容嗎? ①寬容就是當(dāng)別人無意間損害了自己的利益時能原諒別人。 ②寬容就是明知他人有缺點也不指出來。③寬容就是忍讓。討論：這句話是什么意思?你從中明白了什么? 討論交流：這樣做就是寬容思考：①當(dāng)胡佛見到那位機械師的時候，他是怎么做的?結(jié)果怎樣? ②談?wù)勀銓鹛幚磉@件事的看法。 ③如果當(dāng)時胡佛不這樣做，結(jié)果又會如何呢?討論交流：從胡佛的故事中，你明白了什么?討論：①假如你就是那個老師，你會怎么做?②老師寬容了那個學(xué)生，他心里會怎么想呢?③如果老師當(dāng)場揭穿那個同學(xué)的“秘密”，結(jié)果會怎樣?先小組討論，然后全班交流。小小辯論會：你認(rèn)為下面的做法是寬容嗎? ①寬容就是當(dāng)別人無意間損害了自己的利益時能原諒別人。 ②寬容就是明知他人有缺點也不指出來。③寬容就是忍讓。 在這一環(huán)節(jié)中，要讓學(xué)生充分列舉生活中寬容的事例，在事例中明白：寬容就是對他人真誠的諒解，對他人發(fā)自內(nèi)心的友善在這一環(huán)節(jié)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行換位思考，在各種角色體驗中，真誠地感受到寬容別人的人心地坦蕩，被人寬容的人，受到心靈的啟迪設(shè)計這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生談?wù)勛约涸趯捯源藭r遇到的問題或困惑，如當(dāng)自己一次次諒解對方時對方卻并不知悔改等