泰山版品德與社會五年級上冊全冊教案

活動拓展課外利用班會等時間，組織全班學生舉行一次以“告別煩惱”為主題的隊會。舉行一次以“告別煩惱”為主題的隊會。

板書設計笑對成長中的煩惱

教學反思

課時備課

第3周第1課時

課題家有煩心事（第一課時）教學目標1.引導學生感受家庭生活中的矛盾，使學生形成一定的家庭責任感。2.引導學生樹立民主意識，掌握與家人溝通的一些基本方法。

重點難點重點：感受家庭生活中的矛盾，使學生形成一定的家庭責任感。難點：感受家庭生活中的矛盾，使學生形成一定的家庭責任感。

教學方法觀察法、比較法、講授法

教學過程教師活動學生活動教學評價

活動準備了解家庭中的煩心事了解家庭中的煩心事

活動過程

   1.談話導人，理解題意    (1)同學們，幸福的家庭中除了溫馨，有時也會產生矛盾和煩惱。    (2)你們的家庭中有哪些令人煩惱的事?    學生交流。2.學文明理    (1)學習中國古代諺語(讀一讀、背一背)。    思考：這兩句諺語告訴了我們什么道理?    (2)學習短文《家庭和睦有益身心健康》。    學生齊讀短文。    說一說：家庭和睦對我們的成長有哪些好處?家庭不和睦對我們的成長有什么消極的影響?    (3)教師小結：我們每個人都是家庭中的一個成員，都應該為家庭的和睦盡自己的一份力量。3.想和做    (1)想一想：家家有本難念的經，你是怎樣看待家庭矛盾的?    (2)做一做：家人之間只要互相理解、互相幫助，矛盾總是可以化解的。你是怎么做的?  學生討論發言。4.教師小結  希望同學們都能為家庭分憂，使我們每一個家庭都能幸福、美滿。學生交流。讀一讀、背一背學生齊讀短文學生齊讀短文。導入學生興趣高

活動拓展讓學生每人寫一篇日記讓學生每人寫一篇日記

板書設計

家有煩心事

教學反思

課時備課

第3周第2課時

課題家有煩心事（第二課時）教學目標1.引導學生感受家庭生活中的矛盾，使學生形成一定的家庭責任感。2.引導學生樹立民主意識，掌握與家人溝通的一些基本方法。

重點難點重點：感受家庭生活中的矛盾，使學生形成一定的家庭責任感。難點：感受家庭生活中的矛盾，使學生形成一定的家庭責任感。

教學方法觀察法、比較法、講授法

教學過程教師活動學生活動教學評價

活動準備了解家庭中的煩心事了解家庭中的煩心事

活動過程

    1，日記導人  (學生讀一則日記)    (1)談一談：讀了這則日記，你有什么樣的想法?    (2)他做得對嗎?為什么?(3)聯系實際：在家庭矛盾的調節中，你起到了什么作用?2.讀文明理    生齊讀短文。    思考：什么是家庭責任感?    評案例明理。    案例一：爸爸出差了，王明在家照顧生病的母親。    案例二：晚上，我把電視機的音量調小，不打擾爸爸的工作。    案例三：父母吵架時，小兵卻出門散心。以上同學的家庭責任感強不強?為什么這么說?如果你遇到這種事，你會怎么做?  3.想和做  (1)家人之間發生了矛盾應怎樣化解?你有這方面的經驗和體會嗎?同學之間交流。   (2)分小組創設情境演一演。(家人之間發生矛盾了，我該怎么辦)  4.教師小結  家庭責任感的形成，是從做一點一滴的小事開始的。一個對家庭有責任感的人，長大后才會成為一個對社會負責的公民。  學生談今后的打算。談一談：讀了這則日記，你有什么樣的想法?思考：什么是家庭責任感?匯報讓學生從中體會無聲的感受