北師大第三冊《東南西北》教學實錄及評析
教學內容：北師大版小學數學第三冊第五單元“方向與位置”的第一節內容《東南西北》。
教學目標：
知識目標：給定一個方向會判斷其余方向，了解地圖上的方向。
能力目標：在熟悉的環境中辨認方向，培養方向感，發展空間觀念。
情感目標：體驗數學與生活的密切聯系，培養學生與人合作的能力。
教學重點：給定一個方向會判斷其余方向，會用“東南西北”描述物體所在的方向。
教學難點：知道地圖上的方向，正確辨認生活中的方向。
教學過程：
（一）實踐探究、初步感知
1、 談話導入:
師:同學們，今天的數學課老師將帶領大家到操場上去，你們高興嗎？不過老師還要提幾點要求……(生歡呼)
（帶領學生來到操場）
2、說兒歌記方向
師:你知道早上太陽是從哪個方向升起的嗎？指一指東方,和太陽公公打個招呼!
生:東方(指東方)
師:那你知道傍晚太陽又是從哪個方向落下的嗎?再指一指西方,和太陽公公說拜拜.
生:西方(指西方)
師:我們通過太陽東升西落的自然現象找到了東和西,那你還知道哪些方向呢?
生:南方和北方
師:怎么才能快速判斷這些方向呢?我教大家一首兒歌:”早上起床,面向太陽,前面是東,后面是西,左面是北,右面是南."
生:邊說兒歌邊指方向
3、自編兒歌
師:剛才同學們通過兒歌來記方向,那你們能面對不同的方向來編出你的方向兒歌嗎?
生:中午放學,面向太陽,前面是南,后面是北,左面是東,右面是西。
生：下午放學，面向太陽，前面是西,后面是東,左面是南,右面是北。
生：夜晚起床，面向北斗，前面是北，后面是南，左面是西，右面是東。
師：同學們太聰明了，不僅方向判斷得準，而且兒歌編得這么棒！真了不起。同學們，你們發現了嗎？我們轉身面向某一個方向的時候,我們的前后左右的位置變了,但是,東南西北四個方向卻始終不變。所以,只要我們認準一個方向,就能找到其余三個方向。
4、“背靠背”游戲。
師：下面我們來做個“背靠背”的游戲。
找出四個同學面向東南西北四個方向站好。
師：同學們看：面向哪兩個方向的同學能背靠背.
生：(學生向后靠)
師：看來東西是相對的，是一對好朋友.南北也是一對好朋友。
5、合作填寫記錄卡
師：請大家仔細觀察操場上每個方向各有什么景物，在小組內說一說，填在記錄卡上。
生：（觀察，思考。小組內交流，記錄）。
（二）聯系生活、玩中強化
（回到教室）
1、指一指
師：剛才同學們在操場上表現的非常好,現在回到教室里,你能指一指教室內的東南西北嗎？
生：指東南西北
師：那么教室的東南西北各有些什么？
2、做一做
師：熟悉了教室里的東南西北,我們做一個口令游戲:"向東點點頭,向西招招手……
生：（學生群體活動,隨著老師的口令做動作）
3、找一找
師：同學們反應的真快,下面我找出四名同學,分別按照我的語言敘述找到自己相應的位置.
生：（按照師要求找位置）
師：我再找出一名同學代替我和大家再玩兒這個游戲，好不好
4、說一說
師：請同桌之間互相說一說,你的東南西北都是誰?
生：（自由交流）
師：那么你能說一說你家在學校的什么方向嗎？
生：我家在學校的南面……
（師巡視）問：你的家在學校的什么方向啊？你怎么不說說呀？
生1為難地說：老師我家在學校的南面和西面的之間，可我不知道那是什么方向？